最简单舞狮大鼓教学

元宵节这天有些地方还会有舞狮表演，舞狮子一般由三人完成，一人充当狮头，一人充当狮身和后脚电影人影师是中国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以舞狮前来助兴

对学习的预期展开讨论的小学二年级乘法教学，以学生凭借自自己的力量解决课题为目标，让学生进行发表，让学生发表各种意见的小学六年级合作教学，创作自己的音乐进行表现的小学四年级的大鼓教学

在这样的组织教学过程时，教师不应是简单的去尝试一种可能的教学方案，而是要有充分把握和信心的选定上课计划或对学生进行的其他教学工作形式的最当，最恰当的方案，从而保证达到该条件下尽可能大的教学效果

这样的教学使丰富庞杂的数学知识变得简单，最简单的往往是最本质的，简单中蕴含着不简单，让复杂变得简单，就会使学生变厌烦，为喜欢变苦学为乐学学生在简单中经历了观察，操作，猜想，验证，交流的数学学习过程

白居易就曾在西凉记诗中描写军中舞狮假面胡人假狮子刻木为头，司作尾精度，眼睛迎贴齿奋训毛衣摆双耳如从流沙来万里贞观边讲爱词曲，最做笑，看看不足，渔宾靠市渔监军，狮子胡儿常在目

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齐落，静静等候的牛皮大鼓轰然生动，或如疾风暴雨，或如江河伤一声声震响在观众的头顶上和心坎儿上迅速流变，弯曲迂回的农村小巷，刚才还被绑附在主人手中的赠量的铜锣铜茶们。此刻就如一群金色的托兔披红带绿，仅跟着大鼓的节奏翻飞跳跃起来

其他系种为小系曲艺类，几乎囊括了如叉曲，三拳儿，牌子，曲子，弟书是东城调西城调码头，调北板大股，也就是指梅花大股相声双簧，连珠快书，古彩戏法儿，秦腔太平歌词，十步弦儿，莲花，烙木板儿大鼓以及由此发展而来的经运大鼓，烙平大鼓

如果教学目标是要掌握理论性知识，则第一步要先决定所要交的原理，应达到的深度和广度和过程性。知识中类似按由简到繁安排教学顺序，即先教教简单的，最基本的原理，再教稍复杂些和更复杂些的原理

本节课我们来学习教学目标的分类教学目标分类是指人们运用分类学理论，将各个具体教学目标由简单到复杂，由低级到高级的分类形式进行有序的排列与阻，从而形成有序的系列关于教学目标分类的研究

实际上，课堂教学中存在着各种评价，从教师对学生表现的鼓励和批评活动效果的评判和成长技能带和各种活动表现进入表等，还有最为简单，直接的课堂教学评价性用语都起到形成性评价的作用

一个是教学过程，第二个是教学组织形式，那么教学过程再简单回顾一下他的概念，有个基本的了解有关教学过程的理论，我们说孔子的学私行，他把它是学词形，是一个什么过程，学习过程还有是私募学派的

我学了十来天，大鼓，记得第一天从南乡摇到西乡，心里有点儿怕腿，也不抵用天亮摇到黑，你说卖了点儿什么三粒儿白壳纽扣，一只甄嬛儿四两白棉线，大先生摇大鼓的比买东西的

第一个是范例教学瓦根舍因的范例，教学它的一个特点，强调基本性，基础范例，体现四个统一，这个你简单一看就行，咱们重点看的是范例教学，它的一个实施阶段主要是分四个阶段

大家看教学设计，他不是个很简单的事情，而这五个方面，无论是从确定教学目标，从事学习任务，分析，开发教学策略，选择教学方法，还有评估这五个方面都需要我们的心理学原理的一个支撑

外语教学中的故事教学并非只简单的讲故事，而是以故事为素材，利用故事丰富的情景和趣味性开展与故事相关的多种教学活动，促进学生外语，语言能力，思维能力，想象力等多种素养协同发展的教学策略