南京小音全文

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通读全文整体感知新课标指出，阅读应该是还给学生的，在通读全文之后，理清文章的那脉络。在这个基础之上，我会让学生借助工具书大声朗读课文，读准字音，读通句子难读的地方要停下来，多读几遍

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在这个过程中间，南京历史记忆的保存，文化地位的彰显方面，既离不开传世的文献和考古文物，也离不开我们今天要致敬的一些老先生们也就南京文博家的三郎，我想理解南京，理解我们今天共读的这册经典小说南京死化

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