修真学校之满级系统

前面一章，我们讲到的主要是一些传统修真小说的境界设定。今天这章我们为大家带来另一个流派修真小说的一个境界，设定这种流派的小说，我们称之为奇幻修真小说，里面的境界设定也和传统境界设定里面有相似之处，也有不同之处，总结了大量奇幻修真小说得出在奇幻修真小说作品的设定中，修真者的等级划分又有以下几种

修真道徒之魔考心魔内魔外魔充斥于修真证道的路上修真者在上述修正有成的基础上，能够实现新官与升官同步而避六门紧闭，外尘不染，在外环境上做一些相应的安排，能够将俗物控制在最低限度就可以啦

初始派认为，正是由于最近几千年来修真者太过于注重积累功德，而导致凡人的数量增长过快，影响了修真者的飞升大业。根据修真，第二定律，更多的凡人就意味着更多的修真者诞生

莽籍还广德的与国走到我们侯位，散集叫火火奶叫冰胶，帅满差叫差后一个蛮重的。我们生人上气类比我这个彩豆可以给个来一集，还刮个月底，我给省级给我来一集得干满级的海口等我，你给个肿牙，比如以内让哥们洗房还满级了一笔，还咬牙滴答可以

中华民族神圣祖先，中国道家祖师，皇帝道家，大宗师老子创立的道家丹道养生修真学和道家内丹修真之道，创立了多种修真长寿方术，如腐蚀，导演，胎息，坐忘，房东树等等。在经过历代担家，长期实践修炼不断总结提升

进入这种感觉进入这种状态，全人心的连在于当下事物，一切皆为修行之道，一切皆可修以无物，而有物是一个过程，在过程中方可借物而修己，借势而修真，借假而修真，借人而修士借势而修人

一些出浅的典籍练到顶头儿，也不过就是先天之境修真，大六有灵根的人才能修真，梅林根的人就只能修炼鼓舞炼气分为炼气，一成到九成之后便是筑基鼓舞分凑天和先天后天也分为九重古武修者在修炼

这是普通教育系统，还有示范教育系统，师范教育系统承担着师范教育的机构，主要有中等师范学校，高等师范专科学校，综合性的师范学校以及各级各类师资培训机构等等，形成了自下而上的完整系统

丹药有突破瓶颈的，增加，修为的，恢复法力的，疗伤的，特殊攻击的和毒药修真武器法器，灵气法宝，古宝灵宝有主攻类的，主防类的，辅助类的和攻防相辅的一般分为下品，中品上品和极品同丹药一样，一般多为践行比较特殊的，有飞行类的任何大量人群居住或飞行的修真者一般都有自己的本名法宝武器的认可多为地血认住或打上修真者的神识烙印，修真符路，把法术封印或加持在特质的符路上

因此，学校目标系统应该仅仅围绕学生的培养来架构，或者说学生培养目标是学校目标系统的核心也是最终的结果性目标是学校一起工作，一起努力，一起资源投入指向和将要实现的结果，而学校发展目标，学校各个工作领域发展目标

这些货币炒家利用信息优势和资金优势操控部分地区的货币值，通过几种货币汇率的涨涨跌跌来回收割普通修真者的韭菜，很多不关注汇率的修真者，在不知不觉的情况下，就活生生被这种修真垄断

在同样的学校吸引中学习，更有小学深入中学大学，隔集各类学校相互衔接，第三种类型的分支觉知。这种学制在初等这样的阶段和中等教育的一定接单，它是由单一的学校系统衔接，而在之后的阶段出生以后，开始由分化的多种学校系统既有上下级学校间的相同衔接

接着，我们来了解一下各级学校系统，各级学校系统即表示学校实施教育程度的高低区别在学制结构的图当中，用动作标表示，现代学制各级学校分为几个方面第一，幼儿教育阶段还有初等教育阶段，中等教育阶段高等教育阶段初等教育阶段

留下了离我们较近的修真图，又叫单程九转图是广成子皇帝老子与纯阳，陈团，张三峰等先被代代探索的结晶，为陈构丰盈的后人指月修真图有两份，分为显影两章，引学部分只传门内游传下来的大家看到的修真图为显学部分

系统论认为，整体大于部分之和该系统分为四层微观系统中介系统，外层系统，宏观系统是以行为系统对儿童发展影响的直接程度。分界的微观系统是直接环境，如家庭，学校，同龄群体