关于法律与道德的相声

道德与法相冲突往往出现两种结果，一是没有坚持社会基础的法律在道德面前必须修改或崩溃，适应道德的新法律产生，而是在法律的影响下，一些旧道德推出历史舞台，形成与法律相适应的新道德，解决法律与道德在日常法律适用领域中

可见，要维持道德就要有维持的方法，不能把道德与法律规定在一起，就说是维持道德的范围。宽法律的范围窄，法律是国家制裁，道德是生于人心的，因此，关系道德的事法律并包括不住

全民法律是不可能维系整个社会的基本生活秩序的，从法律与道德之间的关系看，一方面法律意识与道德观念寻觅练习相互重叠，法律规范与道德规范的调整范围相互交叉，相互包容，通常法律所禁止

乌大维的法律政策反映了他理想的社会秩序，虽然不一定符合现实，但还修订了很多的其他法律，例如关于奢侈关于行贿的相关法律等，纯洁的门户，没有任何营邪的污染，道德和法律驯服了劣迹斑斑的恶行

一手抓法治一手抓德治要求既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用，以法治体系验道德理念，强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成，法治与德治相得益彰

奥斯汀的后记者们还反对将法律与道德混为一台，因为把法律与道德混为一谈的做法，意味着道德的有效性，乃是实在法法律责任的标准。正中十九世纪法律制度教科说中所残存的那种观点

违法可耻的法制文化导向四国家方便国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德和的教化作用，以法制承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法制精神，强化道德对法制文化的支撑作用，法律与道德相辅消沉

关于法律本质的争议，即代表法律之典范的是法律体系中的传统要素，还是命令要素。关于造法性质的争议，即法律是通过司法经验发现的，还是通过立法有意创制的。关于法律权威基础的争议及法律的权威，基于理性与科学还是基于命令与主权意志

这样做的弊端是学生不明确该法律知识的具体内容，不能科学规范的掌握和理解。该法律知识关于未成年人保护的四个保护道德与法治教材，分别介绍了四道防线及家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护

用道德与法律的原理道德跟法律是有很紧密的关系了，既有联系又有区别，首先提出观点男女邻居吵架，体现了法律和道德的辩证统一关系主要体现了道德对法律有益的补充的功能，就是我们这个能力已经吵架的

以法治承载道德理念道德才有可靠制度支撑，深化公民道德建设需要得法并举。得法相继把道德导向贯穿法治建设全过程，促进各项法律法法规，更多体现道德要求，通过法律的强制力来规范人们的行为，确保社会道德体体现要发挥法律法规，对道德建设的保障和处理作用，坚持得志与法治相结合

道德和法律他们的内容是相互渗透，强获联系的，那这必然就要求我们社会主义道德建设要与法律规范，想协调第二点，社会主义道德与社会主义法律的作用相辅相成，相互促进道德和法律都是属于上层建筑的重要做成部分，是维护收益制度，调节人们思想行为和协调人际关系的重要手段

法律职业道德还是道德，只不过是法律职业的道德，那我们在前边法理学也学过法律职业道德，这个道德和法律相比，道德的强制力主要是内在强制力还是外在内，在道德需不需要内化需要

或思想道德提供制度，保障我道德滋养法律，丰富法律，支撑法律，注意相互支撑，以道德精神和价值去促进引领全社会信仰法律第五点再说一遍，道德滋养法律丰富，法律支撑法律注意是相互支撑的，以道德精神和价值促进引领全社会信仰

不公正的法律权利不是权利，无可否认，将道德等同于法律以及推定应然命题，可以单凭道德与法律的同一性成为权威的法律规范，造成了一些有害于法律成熟期，指明晰法考的混乱，明晰思考的混乱