有关二人转教学

现代的地理教学论专著中基本都有关于地理教学的教学目的和地理教学过程，地理，教学，方法，地理教，学，媒体地理，课堂教学，地理，教学评价，地理，活动教学，地理教，学、清理，地理教，学、科研等内容

教育管理学常识亮著第十一章教学管理第二节教学管理系统的基本模式，就像经历学校教学管理系统目的，在一把学校教学的机构组织和有关人员组成一个有机整体，使每个与教学有关的人员都能够积极负责，协调一致的，为提高教学质量，充分发挥作用

体育教学方法的选择与运用一体育教学方法的选择。体育教师只有科学的，综合的考虑，体育教学的各有关因素，选择适当的教学方法，并合理加以组合，才有可能取得良好的教学效果

三是以教师为指导的教学策略指导教學一学生为中心的教学策略，以教师为指导的教学策略指导教学，以学生为中心的教学策略发现教学又称启发式教学，指学生通过自身学习活动而发现有关概念或原理的一种教学策略

方横指导各学科教学的纲领性文件式教学大纲指导各学科教学的纲领性文件是教学大纲，课程标准也称为教学大纲，是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件

课堂教学语言最基本的作用是清楚，准确无误的传递教学信息，并对有关教学信息进行反馈检测，达到提高教学效率，优化教学效果，强化教学效应，保证教学质量，培养发展学生的思维能力和审美情趣

有关教学和教育工作的指导性文件，按课程标准课程计划的具体化，以刚刚的形式编定有关学科造，觉得内容的指导性文件，课程标准，课程计划的具体化银行案的形式，编定有关学科教学内容的指导性文件

既可以吸收有关专家教学，科学单位有关社会组织起草，也可以委托有关专家教学，科学单位有关社会组织起草。到时候同学们记知识点的时候，你不要继承了起草专业性比较强的行政法规，只能委托给第三方

必须符合一般的教育原理，教学中所涉及到的教育的本质，教育方针，教育目的，教育制度，教育管理等和教学论中有关教学过程，教学原则，教学内容，教学学方法，教学手段，教学组织形式和教学效果检查等方面所反映的各种教育和教学的客观规律

总体设计概念是在对外汉语教学理论研究中提出的一个有关教学设计的概念。提出这样一个概念是把第二语言教学的全过程和全部教学活动概括为总体设计，教材编写，课堂教学和成绩测试四大环节

一有关教学方法变革的行动研究查阅已有的行动研究文献有关教学方法的行动研究集中呈现为有关探究，反馈和自学等主题的变革与探究。相应行动研究的选题内容可以表述为课题式教学对学生成绩和学习兴趣的影响的行动研究，主题式教学对学生成绩和学习兴趣的影响的行动研究

搜集各种有关实时信息进行价值胖动的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师学生教学内容，教学方法，手段，教学，环境，教学管理等诸因素全面评价，但主要是对学生学习状况和教师教学质量的评价

反馈校正是指在实施教学目标过程中，假师利用形成性评价，及时获得有关教学的反馈信息，以便改进教学矫正错误，减少教学误差。为进一步实施教学提供条件，通过教学反馈及时发现教学中存在的问题，及时矫正和补救是教学活动顺利达成预期目标的重要保证

研究或涉及教学规律的学科书籍和文献不限于教学论这一门，例如还有教育，心理学，学科，教学法，教学指导书或参考书，教学经验总结或汇编，还有关教学的政策、法令，乃至于工作条例等等

对外汉语教育学引论第四章第三节对外汉语教学的文化学基础二一对外汉语教学相关的文化教学。在如何对待第二语言教学与文化的关系问题上，国内外都出现过只重视语言结构而忽视有关的文化教学的现象