山海经南山经朗读音频

山海经南山经中说有寿烟，其状如梨而有毛，其名曰泪，自为聘母使者不度这个类。其实它有另外一个名字，大家可能就比较熟悉，叫做灵猫，它的形状和野猫一样，却长着和人一样的头发

小朋友们大家好，今天老师刚刚拿到山海，经这本书中华数据出版的跟大家分享一下，我们之前商议的是要分享山海经分为几个部分，主要有就是有十八卷。它卷一是南山经卷，二是西山经卷，三是北山经卷四是东山经卷舞是中山经，还有海外，南京，海外，西京，海外，北京，海外，东京

我也是我周一到周四我不玩儿，我周五周六周日我就玩儿，咱们继续。不过今天我不想读山海经，我给各位换一个东西，我不是说一吃音频，因为我觉得是时候有必要从山海经里面拖出来点东西了

不重视预习朗读的五六个学生预习读课文，在家里读正确流利后，当晚用手机录朗读课文，录音后发老师学生发来的语音音频，老师可以用边角料的时间听一下简单语音，回复忙的时候看一下录音的时长，也能判断出朗读是不是流利

那今天我们就跟随作者毛一生去看看他笔下的桥，我们一起走进课文中国石拱桥，现在有老师为大家播放名家贩毒，大家认真听在朗读中读准字音明确朗读节奏好，开始播放完毕，看很多同学都尝试着跟着音频朗读出来了

带领诵读容礼文本导读每课章指大要并发布文本导读，按内容和君子修身三六，五二，根据容礼精度，时间表自主安排时间演读容礼，文本上传朗读音频，三领读人俺上传冀州先生讲容礼，讲学音频听

亲爱的朋友们由张凤霞和首都师大小学语文教育专家孙建龙，陈薇任总主编，由张凤霞，许欣，陈薇，高雅丽分别任分册主编，由曾婉，张凤霞配音频的教师朗读指导用书让朗读点亮课堂一至三年级上四至六年级上已由江西教育出版社出版

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主动全方位互动主要包括了脑与心的互动，比如写汇报就是脑与心互动。眼睛与心的互动就指的是阅读新生互动疗法，耳朵与心的互动，比如听音频课口与心的互动，比如朗读新生互动疗法的书

诗经小雅劫南山之时，劫南山，解笔南山为时炎炎赫赫失隐名具耳沾优先如谈，不敢细谈国际组长何用不兼解。彼南山有实其意，赫赫失隐不平畏。何天方见磋桑乱红多名言无家惨默承接，掩饰太师为周之敌

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二零二一年一月十七日，诗经小雅及南山之士第二十三遍一百九十一金南山几笔南山为是炎炎诗应名句而战，忧心如潭，不敢细谈国际组战何用文件，即彼南山，有时其以赫赫诗饮不平，为何天风尽所散，乱红多年年，无家惨默，承接隐士

二零二一年一月十六日，诗经小雅及南山知识第二十二比一百九十一集南山结比南山卫视演严克和诗引名句而战，忧心如谈，不敢细谈国际主战和用不接，即彼南山有时起以刻刻诗应不平，为何天风尽挫，丧暖红多名言无家，惨莫承接

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