爱你的语言

倘若你是第一次从本书认识爱的语言，这观念从未试过，在你的孩子还小的时候，找出他最需要哪种爱的语言。而对于已经进入青少年阶段的儿女，你又不知道他最需要哪种爱的语言

这是与福德相对立的布施，不仅仅是金钱上的布施，修行就是布施不失你的爱心不失你的关怀，不失你的微笑，不失你的善意，不失你温柔的语言，不失你慈悲的心灵，不失你的利他之举

诗的语言跟说话的语言跟散文的语言不一样的什么地方，我们的汉语当你要表达一个完整的句子的以后，搞语言学的人，他会说你的句子不完整，因为你的句子成本不完成什么主谓宾之类的

同时，你选的礼物也是你觉得很舒服，而愿意去买去做，或者去找的，把他们送给你的配偶，不用等到特别的场合，如果接受礼物是他或者他主要的爱的语言，几乎你给的任何礼物都会被当作一种爱的表示而接受

感性的人可以在心里安装一个爱的翻译机，读懂跟自己不同的爱的语言。虽然这些语言让你难以满足，接着记得感谢对方的建议，可以说我记住了下次试一试才开启你的撒娇模式，说抱抱我可不可以要记住，想开启理性之人的感性部分需要先动用你的理性力量简单明了地告诉对方怎么做，而不是让他猜测你希望他怎么做

撒切夫说过这么一段话，我很喜欢拿去引用，就是小心你的思想，它会变成你的语言小心，你的语言，它会变成你的行动，小心你的行动，它会变成你的习惯，小心你的习惯，它会变成你的性格

第九章学习与爱的语言。父母应用着五种语言的五种爱的语言设法，了解孩子想要学习探索的内在欲望，可以帮助焦虑的孩子解发孩子的学习动机，鼓励孩子的学习兴趣，并让孩子就会负责任

幽默的人，魅力无穷，幽默的人人见人爱幽默，不是语言上的巧嘴皮舌，而是多姿多趣的心智的折射幽默，有一种魅力，一个富有幽默感的人，无疑也是一个语言大师，人人都知道幽默的好处，但是幽默不只是让你的人生变得轻松

正向的连接最首要的是非语言的连接，心与心的连接，腹部与腹部的两再见你的心与他们的心得了姐，你的腹部与他们的腹部的连接，在父母与孩子的情绪中心之间提供了充满了爱与创造力的连接

这个这是体现的直接教学法和自然法的一个区别上，我们也可以看出来，跟直接教学法相比，自然法，它更加的注重语言输入和学生情感因素，对二语学习的影响，认为语言课堂应该是提供大量含有爱，加一阶段语言知识的语言输入，让他从爱意的阶段跑到爱加一上来，上升到爱加一阶段上来

写一写，把你最暖心的话语写下来，给到你的爱，写一个我爱你起一个加油写一个，我看好你写一个你绝对能行写一个正能量的语言，写一个正能量的文字，写给它，手写的效果更好，手写的能量更足

记住这些关键点，当你给孩子交代事情时，有助于保持平和的心态和适用间接零聊的语言，叛逆孩子缺乏情绪的成熟性，叛逆孩子需要你的爱和再去不理解你的孩子会应罚叛逆行为叛逆，孩子感觉受到了很大的误解

同时，你选的礼物也是你觉得很舒服，而愿意去买去做，或者去找的，把他们送给你的配偶，不用等到特别的场合，如果接受礼物是他或者他主要的爱的语言，几乎你给的任何礼物都会被当作一种爱的表示而接受

你的身体语言远比你的实际语言重要，我们一般很难达到演讲的最佳效果，主要原因是非语言技巧表达的生硬或根本不用非语言，是指交谈者或演讲者用来配合有声语言，以表达思想和丰富感情的眼神，表情，姿态和动作等传递信息的无声语言

污染的东西，心里的污染是最难以清除的，环境的污染，我们人为都可以治理心里的污染要靠我们一些志愿者通过你的表现，通过你的语言帮助他们感觉感应他们感动他们，都能使你身边的朋友跟你有一种爱的互动