爱心世界

于是他爱就在那里升起，男癌就在该处解冰，在身心世界中促成升起的疼爱是诱人的令人喜悦的。于是看来就在那里申请他爱就在该处建立在身心世界中，法城身体的贪爱是诱人的，令人喜悦的

当我们父母把我们所谓的爱传到孩子心中的时候，孩子感受到了伤害，感受到了痛苦，那就真的是不是真正的爱，只有走进孩子的内心世界，用孩子喜欢的一种方式去爱护他，保护他

于是，他爱觉在那里生气谈爱，就在该处建立在身心世界中生成升起的想是有人的令人喜悦的班。于是从爱纠正的你生气，他就在该处建立在身心世界中乡村生起的想是诱人令人喜悦的。于是疼爱就在那里，三亲三奶就在该处间里

不喜爱生命的人所见如同沙漠生活变得非常的乏味，内心世界也变得非常的脆弱，遇到挫折亦放弃什么是爱采地，唯恐地痛的感觉，就是爱由爱与欣赏，自己开始学习，体验生命之美

你再以一个好爸爸或好妈妈的角色出场，对不起，场内人员已满，根本挤不进你们这些等爱的人，爱孩子也要趁早让那一句等孩子大了见鬼去，更不要把到手的入场券丢了，因为你晚了，孩子的内心世界就容纳不了你了

从而产生了一种新的教育方法，中性教育法的核心即爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神的教育方法，以及中华文化身心世界文明为用，以应试式的，不排败不媚外的教育方法和道德教育为一切教育之根本的爱国教育理念

孩子的内心会感受到自己是被关注的，被理解的，被关爱的，被重视的。孩子的这种感受，有利于父母走进孩子的内心世界，和孩子建立起情感的连接，从而增进亲子关系，提高亲子关系的质量

当我们的内心世界充满爱的时候，我们的生命会充满力量，充满父母祖先的祝福，我们就更能激发我们生命的活力与启蒙，实现我们内心深深的渴望，从而对这个世界做出我们独特的贡献

净化每个学生的心灵，万能论据理论，具有一教育根植于爱。鲁迅二世界上没有一朵鲜花，不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能冰心

实际上两个都有问题，而爸爸妈妈只看见外表的行为，却看不见他们的内心世界。看不见压抑的孩子却说着他好看不见缺爱的孩子却说着他不好，被说好的孩子就要越好给你看，被说不好的孩子就越要不好给你看

莱昂纳德科恩后来跟我强调前往止境，并不是说让你漠视这个世界，而是从中抽离，这样你才能把世界看得更清楚，世界爱得更深，止境，长时间静坐进入内心世界，本质上是一个很简单的概念

每个人的自我意识组成了每个人的人格的核心，自我意识，把人的愿望、爱好，欲念，习，惯、利益，结合成统一的体系，在日常生活中构成个人的内心世界，对人格的发展起着极为重要的作用

家长和孩子的交流，不要只关心孩子学习，也要懂得关心孩子的兴趣，爱好内心世界有没有什么烦恼和困惑，平等尊重像朋友一样走进内心的沟通，才有可能增强亲子之间的情感连接

感觉很受震撼，表示要与女儿好好沟通，真正走进孩子的内心世界，真诚地与女儿交朋友，再次引导父母共建关爱女儿联盟。我给换换妈妈解释了女儿出现心理困扰和行为症状的心理机制及产生原因

我已试着说清楚了我们真爱的自己的一部分是我们在与他人的关系中得激起来的财富，因为这些关系和他们连接在一起的情感，已经成了一种内在的拥有我们汉心中严厉苛刻的形象，这也是我们内心世界的一部分