被爱暧过的人

如果说也不排除谈谈了恋爱的人，他们可能也会有一种我和我的情人恋人，我会情真意切，但是我要跟很多的人却暧昧不清，跟很多人暧昧不清，你跟多少人暧昧不清过去，我剩下我没有

这样一来，只有极少数的人小时候有过被爱的经验，或只有少数父母在很短的时间或瞬间给过他们的孩子，绝对的肯定一个孩子要学习爱自己，他就需要有被爱的经验，因为如果没有这种经验，他就既不知道他是值得爱的

感受爱第四章践行感觉被爱的科学说到最后，作者整合了多重迷走精神理论，积极心理学生物精神科学和情绪智力理论，提炼出一套简单易学的感觉，被爱之南帮助我们在充满挑战的情形下培养积极的人际关系

关于家庭中的亲情感，也来自四个方面与父母之间的爱与被爱，如何伴侣之间的爱和被爱，如何与孩子之间的爱与被爱，如何与兄弟姐妹之间的爱与被爱，如何第一与父母之间的爱与被爱

通过有效的倾听，我们还能及时的石头客户内心的想法，比如一方在谈话中对他人品头论足，说明这个人妒忌心很重，说话暧昧的人往往喜欢迎合他人和你唠家常的人往往是想和你套近乎

只要有人曾经用正确的方式爱过你，让你真真切切感受过被爱的感觉，即使不是父母给的，被爱的感觉都是相通的，感受到爱与谁给的无关。只要你曾经拥有过这份爱，就不会消失，它会一直真实存在

至于二号说那个我是善良的，别人是自私的，只是二号，通过想要去把自己远离自私，这种你满足自己内心的渴望来，以此来感受到自己是想要被爱的，感受到自己是需是值得被爱的

今天，我们面对的主题是我们的原生家庭的创伤，透过原生家庭的创伤，来一次我们信任力的核爆炸去到我们真的是爱与被爱皆美好，去到一种就是无条件的爱与被爱的模式与状态当中

在所有的不接纳下面，都埋藏的是一个巨大的恐惧，自己被抛弃，恐惧自己不被爱恐惧自己不够好，控制欲过强的人，经常采用否认的这种防御机制去回避自己的这些问题，但是他们又经常体验到巨大的恐惧

尽同过程中，三岁的儿童将自己被爱与自己被恨的感受整合为主要为自己被爱的表象开始认识到，即使他们对父母有愤怒或者恨的感情，他们自己应被父母重视与宠爱，这种情绪稳定的积极自我表象

一种教育的被爱和社会的被爱，虎毒不识子，没有父母不爱自己的孩子的，尤其是中国的父母，即使方式不同，但更多的时候，他们的出发点都是为了孩子好，让孩子过得更好，他们不是没有看到孩子学习的压力

村民反映他是一个老实人，不过民警又调查道这个龙波经常去光顾晨新的理发店不是理发就是洗头，两人好像是有些暧昧的成分，而陈欣好像也是个爱慕虚荣的人，相貌英俊又有一些钱的龙波，正好是他想要找的对象

郭沫若说，天才这个字本来含义极其暧昧，他的定义绝不是所谓生而知之，不学而能的天地间，生而知之的人，没有不学而能知的人，也没有天才多半。由于努力养成天才，多半由于细心养成

郭沫若说，天才这个字，本来含义及其暧昧，他的定义绝不是所谓生而知之，不学而能等天地间生而知之的人，没有不学而能知的人，也没有天才多半。由于努力养成天才，多半由于西西养成

郭沫若说，天才这个字本来含义极其暧昧，他的定义绝不是所谓生而知之，不学而能的天地间，生而知之的人，没有不学而能知之的人，也没有天才多半。由于努力养成天才，多半由于细心养成