不同的起点

这两个流程的最后结果是一样的，都是关于面积的明白，但他们的起点是不一样的。一个起点是关于面积的明白，一个起点是关于面积的不明白，显然面自己这一学习内容，不同，学习样式的选择，决定学生关于学习的不同体会

每个人的喉咙声带的长短，厚薄，宽窄，略有不同，每个人发出的音高听起来是不同的，学会发气，泡音就相当于找到了说话最舒服的起点气流从这个舒服的起点送出，随着情绪起落而有变化

生命不是单一体验，不它是单一体验，它是起点的体验起点，通过其所有个体的体验，作为它自己认知它自己只有一个单一的任务，它通过我们每个竟然不同，但非凡互联的体验被实现

如果管辖权的起点就在公开，此行为就叫做行使临检权管辖权的起点在内海临海偏区专属地区管辖圈进而延伸到了公海，这就叫行驶颈椎圈，区别就在于管辖圈的起点不同好了，二者有共同点，谁可以去颈椎，别人能解别人军用到或甄子公务的船和飞机，这是颈椎和磷碱的主体

为了帮助大家更好地去找到自己的起点位置，本来先生为大家画了一张认知地图，关于社会的四个层级和六个阶层，并且在这张地图里，你可以看到不同阶层之间的核心心智模式的差异，通过这节课，大家可以找到自己的起点位置

抽象思维和形象思维当然是不同的两种行为方式，他不是以人们感觉或者想象到事物的这个为起点的，而是以概念一些机械性的文字为起点来进行思考或者记，就像我们很多同学的家长

感情是起点杠星是七点，但是那个基础是责任是道义道理，你风俗不同，那只是说明一个习惯问题，礼节问题不同，你责任没有不同的对不对，都是父慈子孝，你在父母面前你都是孝道

大不相从各学科所得到的资料来看，宇宙存在一个起点，从这个起点，经过漫长的时间，宇宙演化成了现在的各个不同方向的研究都表明太阳系已经诞生了几十亿年，月亮差不多，也有几十亿年的令了

我们常常可以看到在学习中付出同样努力，未必会有同样成果，还可能相距甚远，是上天不攻是命运捉弄都不是，只是因为生命起点不同，起点高的稍加努力就能领先于人而起点低的，唯以笨鸟先飞作为弥补

不同阶层的人依据本阶层的地位，功能和任务，制定不同的家风家训用，以维护家族延续先秦的家庭文化处于产生阶段，是中国传统家风家训文化的起点，奠定中国家庭伦理文化的基调

不可否认，因为出生背景，受教育程度等各方面因原因，每个人的起点难免有高之地之分，但是起点高的人不一定能将高起点当作平台，走向更高的位置，起点低，也不用怕心界决定一个人的世界

又有不同之处，即他不但强调共识性，而且强调历史性，因为他着重研究认知思维和心理的发生，发展皮亚杰的建构主义，把活动范畴，市委期理论的逻辑起点和中心范畴，即他把活动作为考察，认识，发生考，考察，认识，发生发展的起点和动力

正确理论在经典广义相对论的框架中，霍金和彭罗斯在很一般的条件下证明了时空一定存在起点最著名的起点，即使黑洞里的起点和宇宙大爆炸处的起点，所有定律和可预见性都在起点处

二，针对性在选用教材时必须考虑教学对象的特点，如学习者，年龄，国别，文化程度，学习者的学习目的，学习者的学习起点和学习实现的学习者特点不同，所选教材也就不同，比如儿童和成人，华裔学生和非华裔学生就有一些不同的特点

想要现在分享今天的课程，感悟爱的起点和流动的过程，爱是一种正能量，他有起点也有重点，起点就是非常拨爱的一方，重点就是接受爱的一方爱，只有流动起来，从起点传播到重点