孩子不哭

我倒不哭，那玩意儿我不喜欢我还累爱哭鼻子，小朋友可犀利，因为晾着泪水的眼睛，看不见太阳，谁没掉过眼泪，可在勇敢的孩子眼里流泪，胆小的表现勇敢，台子是不哭的，勇敢的孩子眼里充满了阳光

轮到圆圆了，她坐在我腿上，伸出小胳膊，虽然有些紧张，但一直安静地等着护士拿针管安针头故事，发现这个孩子不哭，很诧异的看看他圆圆可能是想安慰那个护士对他说阿姨，我不哭

比如强制孩子不哭，最常说的一句话给我憋回去，强制孩子给别的孩子道歉，不去我揍你，强着孩子洗澡，不洗澡，不能睡觉，强制孩子吃饭不吃完，这晚饭不能玩儿，我今天不吃就永远别吃了

有的妈妈会赶紧过去哄劝和安慰孩子，甚至为了让孩子不哭而满足孩子一些无理的要求，这样做法只会让孩子变得加厉，把哭，当成向妈妈提要求的武器，以此来让妈妈一切次的不惜

意大大的年龄哭了也是正常的人，大原因是他坐在我的腿上伸出小个。我虽然有些紧张，但一直安静的等护士拿针管安贞头，忽是发现这个孩子不哭，又很诧异地看着他远远可是圆圆可能是想安慰那个护士对他说阿姨，我不哭

孩子在车厢里拿着酸奶乱跑，妈妈让孩子做好，不要动孩子不听，结果摔倒大哭，酸奶撒了一地，其他乘客都扭头看孩子，他该摔疼了，想让妈妈抱妈妈说想抱就不准哭，孩子立刻就不哭了

在幼儿园里，孩子的个性差异是显著的，有聪明灵巧的孩子有调皮，胆大的孩子有胆怯退缩的孩子，每个班级里也总是有这样一群孩子存在，他们不闯祸，不哭闹，安安静静，发展不前，也不后存在较存在感较低

在总结孩子发脾气时的环境后，治疗师发现孩子总是很难得到母亲全部的注意，因此，知道是将孩子发脾气的行为解释，为想从母亲那里获得更多注意的需求，以及因为内心的孤独而不得不哭出来

日渐衰落的时候，农师的官职得到了废弃，农业生产停歇不哭，因此都到了官职，我也逃避在那，他不哭率领族人逃到了借敌生活的地区，不哭，死后，他的儿子居继位，屈死后儿子公刘继位

这是让我们家长比较揪心的，就觉得人家的孩子都适应了，又不哭又不闹，笑眯眯的来家长一松就走了，主动打招呼多好，你看我们家孩子，我们家长就要去考察孩子的问题，我一直在说的两个方面的方向，第一个方向就是我们说的孩子的个性，有些比较敏感的孩子

被抱得越过于频繁的孩子很爱哭，床上一放到床上就哭，一抱起来就不哭了，而且很难自己入睡，只有被抱着才肯入睡，否则就会不停地哭，稍微长大一点就会成为磨娘精难带着孩子

许多被惯坏的孩子都有一个共通点，就是他们的要求总是能被满足，只要一哭一闹，甚至不哭不闹，父母就会一而再再而三地降低自己对孩子的要求，降低底线，失去了做父母的原则

大多数孩子确实是哭几天就不哭了，但这并不表明他们的感情已从挫伤中康复，心里也许要哭几个月，几年，甚至一辈子父母是否愿意和自己的孩子相处，在孩子的生活中扮演主角配角还是客串

我觉得能让孩子说服一下，你看哪话的用多种样品，一个不吃不喝的老那么干桃子，那不是眼看着孩子没用，我对你是的，结果还好，因为我大个月你信息给我打过来了，但我没有让你一礼拜的时候，孩子也不哭，也不让要吃饭

以前在农村医生给小孩子们打免一针，有的医生很会调心，每次打针之前不吓唬孩子们，他说孩子们，我要看一看，谁打针不哭，谁最勇敢，我要奖励他一个小红花打针，本来是一件痛苦的事，可是经医生这么一说，激发了孩子的上进心