回憶風景圖

第一组人让他们看风景图片第二组人让他们看真实的性感的美女第三组人，让他们看女人的内衣和这个年轻的模特的照片，等都看完了之后，再把他们打乱，重新编组两人一组，让他们做一个试验

用自己的不是自己的相片儿，安利的安利产品的个人形象，照自己实拍的风景生盐和说安利产品风景图应该风景图是居多的，我我觉得很多老师可能都会用风景图，很多老师都用风景图

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我决定转校到科权的克罗拉多大学完全是听凭你的召唤我，我何曾向你建议你寄给我十二张科全的风景图片，其中一张的背面还写着你看看这个地方比芝加哥如何，你还不承认你是在成千笑发出吸引的信号

背景图片不是随便在网上找个风景图，不是你去拍的一些景色图，背景图片必须体现在你的身份和地位，可以是豪华办公室的照片，可以是酒店的照片，可以是游泳池的照片，也可以是健身房的照片，但必须是你出现的

甚至靠那些零星琐碎的回忆支撑往后的日子有些回忆很美好，有些回忆很心酸，有些回忆让人长大，有些回忆让人显得很无知，有些回忆慢慢泛黄，有些回忆，仿佛就在昨天，有些故事也总是从儿时的回忆展开

有意回忆是在预定目的的作用下，对过去经验的回忆无意回忆，是没有预定目的，自然而然发生的回忆触景生情根据有无中介因素参与回忆过程可分为直接回忆和间接回忆，也称联想回忆

每个人都有回忆，不是只有我一个人有回忆。在那个同样的时刻，他也有他生命中的回忆，只是我的回忆是一段美好的回忆，是一段永远难忘的回忆，是一段我和妻子分享的回忆，是一段珍贵的回忆

每个人都有回忆，不是只有我一个人有回忆。在那个同样的时刻，他也有他生命中的回忆，只是我的回忆是一段美好的回忆，是一段永远难忘的回忆，是一段我和妻子分享的回忆，是一段珍贵的回忆

每个人都有回忆，不是只有我一个人有回忆。在那个同样的时刻，他也有他生命中的回忆，只是我的回忆是一段美好的回忆，是一段永远难忘的回忆，是一段我和妻子分享的回忆，是一段珍贵的回忆

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每个人都有回忆，不是只有我一个人有回忆，在那个同样的时刻，他也有他生命中的回忆，只是我的回忆是一段美好的回忆，是一段永远难忘的回忆，是一段我和妻子分享的回忆，是一段

在学习中，我们要重视回忆的强大作用，强迫自己去回忆课堂内容，去回忆，背诵内容。回忆不出来的时候，同学们，我们不要看书，要跳过去，坚持回忆完背书的时候，利用回忆灵活使用我们之前推荐的八部技法