回应

有一些新朋友可能没有听过我们第一堂的课，我们在复习的时候讲的稍微详细一点，那么我接下来我们学习今天的课二十个回应数来我们学习第一个回应数反击齐升，共兴回应数太贵了

三，当表演者完成了角色扮演以后，教练按照下面的形式回应表演者，我所观察到的是我所喜。我喜欢的是回应，可以通过口头或书面形式给出提供书面的少阴和鱼，可以让人们把回应带回家

三，当表演者完成了角色扮演以后，教练按照下面的形式回应表演者，我所观察到的是什么，我喜欢的是什么，回应可以通过口头或书面形式给出提供书面的少音和语，可以让人们再把回应带回家

他对那个东西很急切的，想要不停地去获得反应，就像一个模式，我不停地探索，我爱的那个人能不能给我回应，有可能他在很小的时候没有得到足够的回应，或者得到的过多的回应，或者是回应的不好

认可回应是是的，我看到你把早餐吃光了，夸赞表扬是太赞了，你自己爬上斜坡了，认可回应是我看到你爬上了斜坡很高兴的样子耶，你接到球喽，这是夸赞表扬，还有认可回应是我看到你接住球了

即这个世界，欢迎你保持强调妈妈对孩子的及时回应，这种回应的及时程度就如同镜像一般，妈妈及时回应了孩子，就相当于孩子内心的呼唤，被听到了孩子便会获得满足感和存在感

评判是针对对方的行为或者是实际有关的评价和判断有相回应的两种能力。从两个可以都知道教练对被教练进行有效回应的具体操作积极性，回应建设性回应，通过加取他人这个行为和表现，强化正确性建设行行为建变形行为是通过批评，改善或者修正他人的错行为和表现区分行为和评判的

第三就是孩子自己的实践和父母的回应只是倾听，并不会让孩子学会说话，还需要孩子们自己开口说父母给出回应，他们才能从回应中知道自己说出的语句是否合乎语法意义是否明确

最需要的被我们回应，我呼你应便足以所谓倾听，只是把频道调到与孩子相同，不再是孩子说数学作业好难，父母却说今天晚餐很好吃，所谓倾听，只是从原来的非回应状态改变为回应状态

在他之前，总有话语说他已重复回应，仿佛所有刚开口的话也回应开始回应中听到外面化身不断为重归沉默，我的话不停。上帝说上帝，当他说话，因为想听到自己的话，他所说就成了回忆，在人类身上重复

孩子对家长的回应以家长对孩子的回应，比如家长对孩子主动玩耍过程，做出回应时的语气和举止，以及当孩子采取主动地位时，他自己的语气和举止常常能提供给我们关于亲子互动的线索

回应自己的情绪是一个是安抚别人，回应他人的情绪，知书雄毅，回应自己的情绪，就是说出你此时此刻当下最真实的想法，把你的情绪自然流露出来就好了，不需要掩饰，你可以直接了当地告诉对方

当然，事实上，很多双亲的回应能力是有限的，对他们的俄狄浦斯孩子无法恰到好处的神入，很多双亲的回应带有明显或隐藏的诱惑性，或是对这类倾向的防御，以及很多双亲的回应会带有明显或隐藏的敌意，或是相关联的防御

如果你来一回有回应重要的话，如果说我们对方不管是个回答，我们得到回应的同时，如果我们是个智慧的妈妈，是个智慧的女人，你要能如何选择在回应的过程当中给到一份好的感觉，那么他面子也把好的感觉回馈给你

在亲子关系中，回应向一缕光照亮了孩子的世界，让孩子感受到了被爱被理解，被看见弗鲁伊德的著作像学三论中讲到一个故事，一个三岁的男孩在一间屋子里大叫阿姨和我说话，我害怕这里阿姨回应车那样坐有车