活着私人订制

一会儿咱们听完咱分析，反正我觉得通用有一个通用就，但是又很垃圾的就是还活着系列乔家驹还活着，这都不用迈克杰克逊还活着，乔布斯还活着，猫王还活着，王还活着，媳妇都活着

老师们，如果我们的一生都处在道德境界当中，你会发现你活得太累，你会发现你不是为自己活着，你是为了生活活着，为学生的家长活着，为社会活着为领导活着为校长活着没劲儿，没意思，你的超越，你的继续提升自己的境界

结果明明人生是很自然的，活着就活着，学逻辑的人偏偏要问什么叫做活着，你给活着下个定义，等你定义下完以后，因为活着要吃饭，又问怎么样叫吃饭，也有人可以吃面，并且饭也可以变成米粉面，也可以变成面包

我说从他们那个屋子里面，我都感觉人活着，他其实需要信念，你知道人活着都需要信念，如果要成功的活着，幸福的活着，有追求的活着，你希望你觉不觉得希望更大的信念对，更需要信念

偶尔出去旅游一下，看看外边的世界多与人打交道，常怀一份平常心，并且让自己忙起来，不要忙得快乐，因为活着并不是一个终极目的，活着就是活着，每一天都好好活着，这是我们的重要任务

宫里自负的活着，有些孩子没有达到父母期待的目标，要么麻木自闭地活着，要么响应，怕输心不安地活着，要么享受享乐虚荣的活着，要么抑郁狂躁，痛苦地活着这些压抑在心底的垃圾

才知道活着是怎么回事，明天还是要忙忙碌碌的奔波，勾心斗角的生活，一边是死亡的震撼，一边是活着的琐碎，我们很容易被死亡所震撼。然而，我们更容易被活着的琐事所淹没，不要去在意那些繁杂的纠葛，活着就是幸福，让我们好好珍惜现在鲜活的生命

生命的精彩与辉煌，不但肉体而在精神，有的人活着，他已经死了，活着的是肉体生命，死亡的是精神生命，没有了精神生命活着，这是行尸走肉活着，不知道为啥活学习，不知道为啥学

人的平凡不平凡的伟大，活着真好，薄情的仪式苍凉，我在百年沧桑中笑过，哭过苦过也快，乐功有传传度无传字度虽然赏尽了酸甜苦辣，饱受太多的磨练和痛苦，但我还活着依然活着

我们之所以中国人几乎不大可能做人体炸弹，爱功与孔子对不对，能活着和动物活着不一样，能活着的每一分钟自己活着这件事情课，因为他知道自己活着，太就同时意味着他活的每一分钟都要自觉地承诺生命

年青的活着，只要你年青的活着，就永远年青闹什么了，想活得年青，就要年青的活着，因为只有从内到外都年青都活着，才能有岁月抹不掉的美丽时间，夺不走的年青活的年青与年龄无关

故事的结尾只剩下老富贵和一头老牛，他们俩相依为命，艰难而平淡的活着表现了一个又一个死亡的过程，掀起了一波又一波苦难的浪潮，却只为了表现一种人生态度，活着很难，可正是因为难才有意义，没有比活着更艰难的事，也没有比活着更美好的事了

大家已经看到了这个族的族人，彼此相互信任，相互吸引，在信任的基础上，让组里的老人安了心，让组里的孩子不再空虚的活着，不再功利的活着，不再无聊的活着，不再无所谓的活着

体现着活着就有希望的决心，让灾民明白活着正好，苦痛肆虐，不敢命运摆布的灾区人民勇敢无畏，珍惜还能活下来的生命，以顽强不屈的意志告诉世界，我们活着真好，因为明白活者真好的毅力

活着不要活着，就要感谢地水镇不忘，想把活着就饮食幸福，甘心像驾驶一样尊若道德观更低，只要活着，就要感谢积善型资历。它低善人家必有余情，与人善人心间留一留意，连时间留意，关爱别人，真正为街坊好菜大神