假装我没有爱过

这个世界，我认真的爱作者，碑林路人，这个世界，我认真的爱过我爱过春风里的每一朵鲜花，我爱过大海里的每一次潮涌，我爱过金色的晚霞，映红的河流，爱过灿烂的黎明，拥抱的山川

今天我们分享的题目是比老师表演，更可怕的是学生假装学习，学生在假装学会假装投入假装，满足假装的合作，一切表象看上去都很美，但和真正的学习无关，学生参与度高了，却在假装学习，没有人会欣赏那种矫情做作的表演

一个人一生中没有深刻的爱过，是苍白而可怜的，即便这样的爱被辜负了，但因曾经爱过生命，因此璀璨地开了花，就算犯贱又如何，我的演播结束了，听后有什么感想，是不是大家都犯过贱

是说他爱过正当最好年龄的人，爱过一座种下了记忆的城，也爱过藏着岁月风尘的酒，说欧阳修是情痴，是因为他写得出泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去的气血文字，是因为他看得到寸寸柔长，盈盈粉类的细腻真情，是因为他痴心爱过人

我有一次已经答应好，人家要直播了，但是我真的没有时间，突然出了个事儿，我就提前两个小时去了直播间，假装我前面有人假装弹幕上有人在说话，我就一个人非常热闹的直播两个小时

如果说他没有爱过小种一成的话，他为什么要铲除掉煎饼子，也许他曾经爱过小主，一群非常隐蔽的爱雪穗，这样的人物也是美的，坚强的，让人心疼的，因为他从来就不会真正的表达自己的情感

有个妈妈总是很怨恨他的背后是幼年没有体验爱，小时候没有被爱过，没被爱滋养过爱的缺失，他有情绪释放不出来，他只有恨很多妈妈进行情绪疏导后说我从来没有这么轻松过，我终于把弄了

为了红宵相断而黯然神伤，假装世界上从来没有这本书，没有房子起假装。此时此刻没有十三余的少女被活生生死里没有经历过，没有目睹，也没有耳闻，还是把安稳当成一种理所当然的侥幸

我们特别爱过节，我们一有节我们就欢天喜地的，要去过，一过的就热闹一下，但是过着好像有点过歪了，就除了我们传统的节日之外，我们好像更爱过那些就不是我们文化当中的一些节日

我说我一定要考入一个包缝壁的一学校，我要有工作，我要好好孝敬我的爸爸妈妈，我很心疼他们。在我进入初中以后，我基本上没有脱过衣服去过红楼梦，叫我没有恋爱过师傅就踏入结婚的一个殿堂

这两个战术，我把它叫做假装动物法，还有打装受伤法，这个假装动怒和假装受伤，刚好是一刚一柔，生气和愤怒动怒是刚是用来压制对方的，是要用来让对方心生恐惧的受伤，或是难过哭泣

没关系，我也爱过批评妈妈，小的时候也爱过批评，看我原来上学的时候就曾经被老师狠狠的训过，因为考试没考好，或者我上课的时候打了个盹儿，让老师训了一顿。我说的我心里那个难受，我当时回家也可爱怕了，可怕我妈妈训我

假如现在这个到关口就是你记得关口开掉了，记得关口有没有追过题，你看到没有很多小孩儿甲钻线注意问题，现在沉淀的假装又问题多不多，特别假音假解，假看假解，假装也节节

我们共犯脱离是脱后端，前半段是脱不掉的，前半段你们彼此爱过这么多要拖是拖后半段也就拖后半段的既遂你不对，既遂，结果承担责任，但前提是你们曾经爱过，那还是共同犯罪

特别提醒孩子的创造性，正是在表演为讲完的故事和不寻常的使用日常物品中发展起来的体现出来的小心心理想词典，假装游戏，三学前三到六岁的孩子非常喜欢玩过过家家，如果假装是医生，我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病本，这些过家家在心理学上叫做假装游戏