究竟谁的错

或者你究竟是学生还是老老师，教学提示一究竟一定要放在一份焦点之前，当一问焦点是谁，失学生容易出错，老师应该以格式化的方式告诉学生，究竟应该放在谁的前面，急究竟加谁加什么加问号，二究竟不能用

我弄不清我究竟是生活在里面，还是躲在或被关在了里面，究竟这抽屉属于我还是我被许配给了这抽屉，我感觉自己就像只蟑螂或小白鼠是被强塞进来给抽屉填空的，究竟谁消费谁，谁支配谁

老王不可以，我错了，我不再用我，我是我，他是他没有一代人，那只是个观念，只有张三，李四王二麻子，我谁也不能代表我，只能代表我自己究竟能不能代表我自己，我也常常感到怀疑

譬如我们人生第一个问题，这个宇宙究竟几时开始，先有鸡先有蛋，先有男的还是先有女的，先有外公还是先有外婆，我这个生命究竟哪里来的，上帝造的上帝是谁造的，上帝的外婆又是谁

在这个时候，我们的班的一位家长发出了一个学习链接，林徽因是谁从来没听说过王杰威也没听说过，究竟是我们浮生店电台的节目，主持人听过打个节目挺不错的，居然在做家庭教育讲座

哼，巨量的交易手续费，无数的机构，无数的庄家都要赚钱，最后要赚谁的钱，我们的对手盘是谁，真的是我们要考虑我们的对手盘，我们对手盘就是我们身边的人，这个一点儿疑问都没有，我们究竟要赚谁的钱

请问到离他打发去了，是正经，谁和他最最蛇的那样头，有一婆子有养猪人到过谁错了，姑娘们生活了，我以后不是记好，幸好记得里面有江高春烟道，越是我未答一起的，究竟没打成我。如今反受的最也听我说说春宝玉剑如此，可能他值得留下吩咐他不可再闹

上升未成有的放松了，是不是感觉自己站起来了，你感觉肚子发紧，肚子有点紧，一直到肺室就放松，最近那是你腹肌短了，这样一生究竟是不是感觉前面都顺之了，谁也别给我收小付，放松才是真理，刻意都是错误。老师向后面倒假决上身硬了硬，就对你本来就硬就才拉你

先天的智慧与愚昧，究竟在生时前哪一个环节决定人生下来的聪明和愚昧，究竟是人的肉体，主宰思想还是思想阻攒了肉体，这思想又究竟从哪里来的，怎么自己的思想是变幻无常，是谁在影响我的思想是谁

我是谁寻找在潜伏期那几年中，我们自觉自己掌握一切，而且还自认为自己已经搞清楚了我是谁，但青春期来兮，我们的自我意识，自我认同意识和自己究竟是谁的身份意识都变得混乱不清，难以琢磨

不错，但是既然我到了建议股市里的各种事情，目前都来解释我本来我的判断同时其实是一个刚刚诞生的弱小企业，一旦判断事物，同时可能就立即会点起伏，究竟应该怎么究竟应该以什么作为判断的基础，究竟应该怎样来建议企业或犯到不安，也不能被我想在企业经营的过程中，如果做了不合理的事

当父母希望孩子拥有的人生与孩子自己想要的人生不同的时候，换句话说就是父母的目标和孩子的目标不一致的时候，只要想想这究竟是谁的人生就马上明白，该优先考虑谁的目标了

那就是体用究竟是谁为工具，谁为对象是命主拿着食神当工具去获取观音，还是说日主拿着光硬当工具，欲何时神区别就大了，他表示出来的香不一样表现出来，命主的能力所体现也不一样

是没是谁愁没对日单根听雨后呼吸着浑浊的空气是谁，梧桐相望看飞曲的汽车扬起了黄色沙地，是谁，以甘蓝处感叹着城市中再也不会有绿地，原本属于我们的绿色的梦见，如今究竟被藏在哪里

神秘的香妃究竟是谁，香妃一个自抑郁而来，体带异乡美艳绝伦的女子，一个极具传奇色彩的女子，他到底是民间的演绎，还是真实存在过滚滚红尘宫阙，千重香魂何在拘传乾隆时期