快乐完

至于我们是为着生活而追求快乐，还是为了快乐而追求生活，我们暂且不做讨论，因为这两者似乎是紧密联系，无法分开的，没有实现活动，也就没有快乐而快乐则使每种实现活动更加完善

我们得出快乐，投资，紧急表论，低级的快乐，靠仿宗死义就能完成高级的快乐，靠子女收回才能完成顶级的快乐，必须靠煎熬引人能完成嫡己的投资是金钱六转的游戏。枸杞的兔子是妊娠管价值管的趋向

你没有办法去完成人际的快乐，你没有办法去完成工作的快乐，一所有的东西一下子通通都崩塌，所有的快乐都没有了。我们可以发现，有些人可能今天我在这个地方不太开心，不太满意了

我们两个人的兴趣跟爱好可以说是完全一致的，我的快乐也就是他的快乐，也是我的快乐，因为他为了让我快乐，他原先是并不是那么爱禅，后来因为喜欢我的原因，才慢慢的爱上了

大部分人潜意识里，对素质教育，快乐教育以及应试教育是有刻板印象的素质教育和快乐教育就是玩儿是快乐的，应试教育是死记，硬背是痛苦的，要完成应试就无法顾全素质，更没有办法实现快乐

非常智慧的状态，当我们处于这四中意识情绪状态下，能量级别就高，你觉得快乐就快乐，你觉得不快乐就不快乐，没有人能干扰你的情绪，完全看自己的心态，经常做到四个快乐人要会玩

你要注意新的特征，产生快乐，有两种心，在走向真上美的时候很快乐，可是他在走向欲望时也会快乐，两者方向完全相反，家长只是希望孩子快乐，却又不知道这个快乐背后有那么大的差别

朱永新解读儿童本来就应该是快乐的新教育实验，倡导过一种幸福完整的教育生活就是要把快乐还给儿童，把幸福还给孩子，在快乐中的孩子才能够真正的学习，才能够与这个世界建立友好的关系

孩子一直处于一种快乐的振动上，他会帮助大人调频，我们在跟孩子完了以后，就会莫名地感受到内在的喜悦开心，好像所有的烦恼都没有了，其实是孩子用他的快乐振动来帮我们调频了，调整到了一种快乐的状态上去

幸福是拥有的选择，比所需的选择更多，成功于快乐，哪个更有意义，有成功而不快乐的时候，而没有快乐而不成功的时候，很容易就用了别人的标准衡量成功，而快乐完全是来自本人内心的错不了

满足你的欲望，得到的快乐，你愿意得到这种快乐，还是愿意得到经过安排，经过有自我管理，按步骤做事情，目标完成你的财富自由，你的各个方面都很你完全能够把控你喜欢这种快乐

第二章大问题与幸福有关的大问题，包括六个部分大问题的第一部分，你想要幸福快乐，却经常没有或完全没有感受到幸福快乐大问题的第二部分，你试过各种各样的方法，让自己变得幸福快乐

第二章大问题与幸福有关的大问题，包括六个部分大问题的第一部分，你想要幸福快乐，却经常没有或完全没有感受到幸福快乐大问题的第二部分，你试过各种各样的方法，让自己变得幸福快乐

与幸福有关的大问题，包括六个部分大问题的第一部分，你想要幸福快乐，且经常没有或完全没有感受到幸福快乐大问题的第二个部分，你是个各种各样的方法，让自己变得幸福快乐

满足你的欲望，得到的快乐，你愿意得到这种快乐，还是愿意得到经过安排，经过有自我管理，按步骤做事情，目标完成你的财富自由，你的各个方面都很你完全能够把控你喜欢这种快乐