听觉

听觉直观艺术是指用一定音响和表演手段为媒介来塑造诉诸公众听觉的艺术形象的艺术主要指音乐，听觉，直观，艺术是以听觉感受为基础的直观性艺术，运用音响，旋律，节奏，肢体和声等艺术语言来获得不确定的艺术形象

听觉训练可以有效地改善儿童的注意力水平，提高听课的质量，听知觉学习能力是有结构的，他包括听觉，辨别令，听觉记忆力，听觉编序力，听觉理解力，听说结合力等五个方面，一听知觉落后的五个具体表现第一，听觉辨别力的落后

听觉直观艺术又称为新音响艺术时间，艺术，动态，艺术，听觉艺术必须通过一定形式的表演才能将塑造的艺术形象直接作用于欣赏者的听觉，也被称为表演艺术，其形象是及时的，随着表演的开始而造势，随着表演的结束而终止听觉直观艺术塑造形象所使用的声音

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或者说是有意识的噪音制造者将听转化为倾听，意味着在耳朵和大脑的之间的发展出一种收集和翻译听觉信息的纽带，其中包括了听觉，辨别，听觉解构以及我们所说的耳朵追踪，听觉辨别是指听见并辨别声音的能力

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文本语言所描述的声音刺激了我们的听觉器官，这种间接刺激可以引起听觉想象，要充分展开听觉想象，切实感受到具体的声音刺激。在桌上，他把食指放在了嘴唇上，止住了我的话，同时瞪大了眼睛，仔细倾听门外的动静

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声音是音波震动发出声，闹声声浪普遍传达发生耳膜听觉的反应，音波杂乱，听觉亦可，同时听到杂乱的声音，既不是耳朵去身边，也不是声音来耳，机音波达不到耳膜就没有听觉的反应

二十岁以前，随年龄的增长感受性逐渐提高，六十岁以后，随年龄的增长，感受性逐渐降低。老年人听觉感受性降低的特点的是他首先丧失的是对高频声音的听觉。随着年龄的增长，听觉丧失的范围从高频逐渐向低频方向发展，当扩展到中品的范围时，就影响到了言语的听觉

听觉是婴儿从外部环境获取，信息认知和适应环境的重要手段，因而的听觉发展包括听觉，辨别能力，语音感知，音乐感知和视听协调，婴儿知觉的发展表现为各种分析器的协调活动

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听觉疟液皮层是听觉的投射区域，其投射是双侧性的，即一侧皮层可接收双侧耳蜗感受器的传入。纤维人的听觉代表区位于聂恒回和聂尚回六嗅学和味觉嗅觉冲动投射于皮质边缘液的前底部区域