書院教育與科舉關係研究

宋代书院是独立于官学系统之外的特有的教育机关和学术研究机构，提倡高风亮节，看清功名利禄，强调读书与自由，讲学与官学形成鲜明对比。书院不反对科举取示，但是厌弃以功名利禄为求学目的的学风

最著名的是百漏洞书院揭示他说明南宋后书院已经制度化师生关系，中国教育尊师爱师的优调传统在书院中尤为突出，师生关系融洽已到相交，情感深厚，书院发展倾向自南宋书院已经出现了光学化的倾向，最后成为科举考试的附庸书院的作用书院促进了学术文化的繁荣

第三是教学与研究紧密的结合看课师生的研究成果，两所书院所从事的教育活动所从事教育活动的同时，又进行学术的研究，注重自学和独立研究，推动了书院教育和研究活动的开展

隋朝建立了科举制度隋文帝宋朝教育内容四书五经四书，大学中庸文语闷子五金是诗书礼义，春秋国学是陈朱理学，还有个六大书院，白鹿洞书院，石谷书院，岳户书院，应天府书院，高阳书院，茅山书院应该是年糕

维新派改革有分为三个部分，百日维新前兴办学堂兴办学会与发行报刊，百日维新时创办，京师大学堂书院改办学堂以及改革科举制度，教育思想又包括康有为的教育改革主张以及大同书的教育思想

维新派改革有分为三个部分，百日维新前兴办学堂兴办学会与发行报刊，百日维新时创办，京师大学堂书院改办学堂以及改革科举制度，教育思想又包括康有为的教育改革主张以及大同书的教育思想

长词负责祭祀活动的直视长书管理图书，松阳书院的教学特点。一松阳书院既是教育教学机关，又是学术研究机关实行教育教学与学术研究相结合。如北宋司马光讲学松扬书院时还编写了资质通鉴的九到二十一卷

书院教育的特点是书院精神自由讲学书院注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动了教育和学术的发展，书院功能，育才功能，研究功能以及藏书功能，书院的组织有斯办公办和私办公住等

书院教育的特点是书院精神自由讲学书院注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动了教育和学术的发展，书院功能，育才功能，研究功能以及藏书功能，书院的组织有私办公办和私办公注等

书院教育的特点是书院精神自由讲学书院注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动了教育和学术的发展，书院功能，育才功能，研究功能以及藏书功能，书院的组织有私办公办和私办公注等

这个是私学的，这个是隋唐时期教育特点，刚才我提到的七条。接下来选示制度的科举制包括它的性质，它的产生和发展科举制度跟学校教育的关系以及科举制度的影响，或者是科举制度的评价

第五章宋元时期的教育一宋元时期的教育制度与实践教育管理宋元的文教政策，宋朝新文教义务室重视科举重用世人三次新学广社学校尊恐冲入，辅以佛道理学兴盛书院兴盛元朝尊用汉法，笼络汉族世人尊恐，尊崇理学，预示制度，光学教育的改革

田树在科举的利弊，其清朝废具科举的废除科举的教训中认为，清朝在内外交困中被迫废除科举制度，纵然有促进学校教育研究、学校教育发展的方面，但更为重要的是，现代仓促废除科举

因此，这位学者所在的书院就会成为该学派的学术研究和教育活动基地，如朱熹修复白鹭洞书院和月露书院六九渊见象山书院，明代王守仁堪若水各标其学术主旨分建书院明末顾县城高攀龙主持东林书院

重要的组织形式书院的特点，书院精神自由与讲学书院提倡自由讲学的精神书院，功能，书院及教学研究，藏书及祭祀与一生书院组织生长负责制，有私办公办和私办公注等多种形式