自然界的声音

鸟儿也有他们的方言，世界，自然界的各种鸟类会发出不同的声音，从单一的声音到美妙的和声，鸟类的声音各不相同。喜鹊鸽子就只会发出一些简单的单音，而明确树音则能一展歌喉，唱出美妙的哥

目前人类已知的自然界最响的声音来自克拉克脱火伤的爆发超过一百八十分贝，而由于空气气压的原因，在空气里传播还能不失真的声音，上线只有一百九十四分贝，超过这个响度，声音就会走音

与时空的限制，或起或灭，都没有实际长存的当之听觉与声音都没有固定的所在，也就是说，听觉与声音二者都是虚妄的占有现象，即不属于因缘所生，也不是自然界的本能，鼻与嗅觉

向别人介绍说，发现美的事物喜喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想教育。建议一和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境和人文境观中的美的事物，不如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音

广播评论中，声音符号的类别包括环境音响，现场谈话，后期解说资料音响一环境影响，即现场采用的用于表现环境特色，交代环境，背景应背景的音响，包括自然界和人类社会的各种音响

一对自然美的感知人对自然的审美感知建立在简单初级的生理，感受上自然界给人的感受。基于自然事物本身所具有的各种色彩，声音，形状等，如自然美的色彩往往首先映入人的眼帘

与精神的身体的刺激，包含所有来自自然界的刺激，光热，声音，气味以及各种化学的机械的或与电有关的刺激，精神的刺激则来自于意志和思维的运用，因此，意志力就是视觉背后的精神力量

艺术领域如喜欢自然界与生活中美的事物，容易被自然界中的了明，风声，雨声等好听的声音所吸引，乐于收集美的物品，互相别人介绍所发现的美的事物，喜欢进行艺术活动，并大胆的表现经常自亨自唱

这大宇宙的和谐，才是夏夫之伯女所说的第一性美，而仍在自然界和自己的内心世界所见到的美只是第一性美的影子，内在节拍又是认识和欣赏形状，声音和颜色的外在美所必有的条件

这一句可以说是直接点题，他照应了题目中的天气，而正因为他满心都想着报国，虽说他才夜不能寐，而又正因为他夜不能寐，他就更能够真切地感知到外面自然界的风吹雨打的声音

具有这种感知的儿童，能够兴致勃勃地讲述他们所见到的情景，在他们的讲述里，有鲜明的形象，他们是用画面形象，色彩，声音动作来思维的，他们对于周围自然界的音乐以及一般的对于自然界的是非常敏感的

我们可就题材之自然，决定出哪一种趋向描写对应当注意的范围，却扩大了除却人物的个性以外，如自然界的星月，风云，气候，光线，声音，动物，植物人物的建筑器物等等都要出力的描写，才得表现出这个调和或不调和来

立体的对应关心阳的肌肉与地相应，如同炖耗的地，阳的水脉与阳相，应其盛衰于阳阳的壮老阳的筋与时相应其在各部分不同的功用，如同是需要过亿人的声音与自然界的五音相应和如同五音清浊过亿人的充分阴阳机器脏腑与六路相应，如同六路各有调节的情况

感受与欣赏目标一喜欢自然界与生活中美的事物教育建议以和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音，经常带幼儿参观园林名胜古迹的人文景观，讲讲有关的历史故事

能用声音动作姿态，模仿自然界的事物和生活情趣，能用简单的事物和色彩大体画出自己想要画的人物是五四到五岁，能通过即兴哼唱即兴表演，给予熟悉的歌词编词来表达自己的心情，能用拍手，踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏