美术基础知识与欣赏

欣赏评述学习人员一目标欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家通过描绘，分析与讨论，用简单的美术语对美术作品的内容以形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解，学习活动建议

一，三零七戏剧影视美术设计培养目标本专业培养具备戏剧，影视，美术设计等多学科交叉方面的基本理论和基础知识，以及戏剧影视美术设计能力，能在戏剧与影视等学科领域从事舞台美术的创作，设计，舞台技术，制作与应用等方面工作的

二零二一年八月十一日，学习美术课程标准接着上次的学习，一括号三欣赏平宿，取新领域一目标欣赏不同的时代和文化美术作品。姚坚重要的美术家骑牛派通过描述，分析，比较与讨论等方式认识美术的不同门类及表现形式

又如在经营小学美术课程结构改革的课题研究时，首先以提高美术的感受能力，表达能力与鉴赏能力，作为小学美术教学的重要目标，并以此为前提形成增加欣赏课题时，可提高学生的感受能力，表达能力和欣赏能力的实验假设

通过观摩录像或邀请当地工艺美术家，民间艺人了解中国传统工艺的制作方式与特点，欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑业环境进行评述，体会建筑环境与人之间的关系，欣赏书法与传客作品感受起特征，欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系

注意人生规划普通高中美术课程，既能为学生提供不同的美术知识，基础知识和技能培养，培育学生终身爱好美术的情感，发展美术方面的能力，也能为他们未来从事美术职业或其他职业拓展发展空间

二，学习活动建议通过观摩讨论方式欣赏学生感兴趣的美术作品，如中外表现儿童题材的美术作品，欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具感受其性，造型和色彩的特点，通过观摩录像

建筑艺术作品以讨论比较等方式欣赏中国工艺美术作品长射于查阅或收集资料的方式，了解中外著名美术佳节代表作品应用常用的美术语，通过讨论和写作表达对美术作品的感受与理解

变化统一等形式原理进行造型活动欣赏评述学习领域要了解美术作品的题材，主题，形式，风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，小学，美术，学科，专业知识美术被称为造型艺术，世界艺术，空间艺术和静态艺术

各发达地区的小学美术教育的比较研究属于同类比较研究的范畴，而城市与农村的小学美术教学研究属于异类比较研究同一班级或同一学生在不同时期的美术表现能力与欣赏能力的发展研究属于纵向比较也研究的范畴

美术史和美术批判等内容通过对各种美术现象的研究总结，美术发展规律，阐明美术基本原理指导美术创作和美术鉴赏，美术批评，美术批评又称美术评论，在美术欣赏基础上，根据一定的标准对美术作品

尝试以查阅或收集资料的方式了解中外著名美术家及代表作品，运用长远的美术语，通过讨论和写作表达对美术作品的感受与理解评价要点，积极参与美术欣赏活动，主动收集了解中外美术作品及有代表性的美术家

工地美术以日常生活，紧密连接，是美术生活环境的艺术，适合儿童欣赏的工艺美术，主要有实用的公益美术，如青花瓷的茶具和橙色欣赏的工艺美术，如天津泥人章，民间玉树来源于日常生活

积极参与美术欣赏活动，主动收集了解中外美术作品及重要美术家的信息应用简单的美术语，通过口头文，描述或写作等方式，表达对美术作品的感受理解，利用互联网词书，我美术，专业书籍等查阅美术方面的资料，能说出至少六位重要美术家，中外各三位奇代表作品二十

第二，部分课程目标一总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣