科学与近代世界

今天，我们接着读世界史近代史编上卷第一章，十六世纪资本主义书光下的西方即同一世纪东方，中国和日本第二节文艺复兴的第三点文艺复兴时期的科学，近代世界与古代和中世纪世界的重要区别之一，便是科学的重大作用

可以看出，在伽利略和纽顿这样的近代科学大师那里，实验观察与数学演绎至十三紧密结合在一起的四加桑迪波伊尔与将质的多样性还原为量的差异的原子论还原思想是与近代科学相吻合的

我国教育近代化在对传统教育的改革与阳气西方教育经验的吸收与接纳中艰难的推进，以科举制度为核心，以私塾官学和书院为基本形式的传统封建教育体制，分奔离析，带之而起的近代新学制的改革在实践中推动了教育的发展，扩大了接受近代新式教育的对象。在教学内容上增加了反映西方自然科学，技术科学和社会科学的知识

再次，近代理论科学与实用科学相密切相结合，互相加速，科学与技术相互处理，最后与资本主义生产方式相适应的民族制度以及思想自由言论自由科学研究自由解放了知识分子受约束的创造力，为科学的发展扫清了障碍

事实上，原子论者的理论要比古代所曾提出过的任何和其他理论都更近于近代科学的理论。与苏格拉底，柏拉图和亚里士多德不同，原子论者力图不引用目的或最终因的观念来解释世界一桩事情

太平洋战争一方面本身就包含了阻碍近代化的因素，另一方面又迫切需要近代化卫战后近代化的展开奠定了基础科学研究体制的近代化广众一千九百六十二一九七三年，广众所著的科学的社会使一书对此进行了详细论述

实用型的科学技术体系在中午时期孕育出伟大的四大发明，这四大发明技术成就了阿拉伯人传到了欧洲之后，促进了近代欧洲社会和近代科学成为一种独立的占主导地位的精神泛醒是从希腊开始的。希腊人最早对世界形成了一种不同于神话而又有系统性的理性的看法

第四，从学理上破除欧洲中心论是同西方近代历史科学一起诞生的受计划论，影响西方近代史学以不断发展的社会为研究对象。而他们基于对唯一服刑以后世界变局的片面认识认定只有欧洲国家才是不断发展进步的

小天近代形容上学唯物主义，也就是机械唯物主义静脉形而上学唯物主义在总结自然，科学成就的基础上，丰富和发展的唯物主义。当它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本源

事实上，原子论者的理论要比古代所曾提出过的任何其他理论都更近于近代科学的理论。与苏格拉底，柏拉图和亚里士多德不同，原子论者力图不引用目的或最中英的观念来解释世界一桩事情的最终因

完成在现金根本科学实际上是近代，特别是近代来的问题理性型而上学，它精通完成的智能科学和社会科学叫马克思，是把是认为哲学重点的谈论或者说追求完成的完成在资本主义生产方式

法学的阶级性和科学性以法学的科学性，关于法学性质问题，近代学界有不同关键有代表性的观点，大题存在四种第一法学是实证科学近代自然科学的心情迅速发展及其对人类社会发展的巨大历史作用，是一些人对自然科学叮嘱摩拜，认为自然科学理论和方法同样可以用来研究人类社会，故而法学应该建成像自然科学那样的实证科学

在大学时代，他虽然学的是医学，但他在近代植物学的启示之下，农业科学也发生了极大的兴趣，在刻苦学习医学的同时，也精心钻研有关近代农业的书籍，希望运用近代农业科学知识，首先对家乡农业进行改良，改善农民生活状况

虽然古代念经术时是为了追求，能将普通金属变成黄金的点睛数与长生药才展开实验的，但是他们却在这一过程中，巴金发明了近代实验科学方法，而这种方法对人类掌控世界和自身命运有极大的作用

在中国，古代声学并没有掌握主页画一群几乎无人相信。创始说，因而中者的近代转型就不可能像西方那样以推翻创始社为目的。中者的近代本体的转型不是从宗教世界关到世界哲学世界观的转型，而是从古代哲学到近代哲学的转型