二十世纪欧美文学史

第二十五章现代欧美教育思潮内容提要。二十世纪五十年代以后，欧美国家形成了许多有影响的现代教育思潮，其中主要有二十世纪三十年代开始出现，并在五十年代产生影响的改造主义教育要素，主义教育，永恒主义教育和新托马斯主义教育六十年代出现的存在主义教育新型为主义教育结构，主义教育以及终身教育七十年代以后出现的分析

二十世纪现实主义是欧美传统文学，主要是十九世纪现实主义文学在新时代的延伸，但因其深受西方现代文化思潮和现代主义文学的影响而表现出了与传统现实主义的明显差异，显示出现实主义在二十世纪的深化与拓展

一，二十世纪五十年代以来，欧美主要在美国系现代主义之后出现的前卫的美术思潮级流派，同称为后现代主义美术二后现代主义的概念最早出现在建筑领域，后来逐渐扩展到美术等其他领域

二十世纪四十年代后半期，欧美各国进入战后恢复的时期，现代主义建筑普遍的活跃发展很快通过西方建筑书刊的传播和少数新回国的建筑师的影响，中国建筑加深了对于现代主义的认识

第九章十九世纪末至二十世纪前期，欧美教育思潮和教育实验第一节新教育运动又称新学校运动，是指十九世纪末二十世纪初在欧洲兴起的教育改革运动初期，已建立不同于传统教育的实验学校为基本特征

经过战后二十多年的高速增长，到二十世纪六十年代，欧美市场资金规模日益扩大，金融机构越来越复杂，多元投资银行开始不断想办法整合监管束缚，创造工作利润金融创新前所未有的发展

以心理学为基础的教育思潮，包括二十世纪六十年代出现的新行为主义教育结构，主义教育以及七十年代以后出现的人本主义教育一新行为主义教育是现代欧美国家中运用有关人类行为以及学习过程理论来阐述教育和教学问题的教育思潮

十九世纪末，二十世纪初的欧美国家主张运用实验统计和比较的方法，研究儿童发展及其与教育相关的理论，其代表人物和代表作主要有德国教学家梅伊曼及其著作实验教育学纲要拉一及其著作实验，教育学等实验教育学的基本观点

桑的现代主义概念同众多，当代英美批评家的现代主义概念相差无几，它包括大陆意义上的历史先锋派以及未来主义达达主义，构成主义，超现实主义等等，但其含义又远较之广泛，实际上包括二十世纪上版其西方文学史上消据重要性的所有运动和几乎所有个人

现代主义设计运动的特征现代主义设计是十九世纪末二十世纪初在欧美国家出现的一个内容，庞杂的文化艺术意识形态，运动包括的内容十分广泛，具体到设计上则是把以往为权贵服务的方向改变为广大人民服务为己任的探索

叙述意识的加强叙述者如果是人物叙事时间过去时间构成复杂关系，这是二十世纪以来文学中前所未有的先锋小说的话影响很大，因为西安风文学就讲究叙述技巧，不是寻根文学的文学史意义，它标示了文学像自身文化精神的一个回归，注重语言审美还有叙述之类的

与日本型组织相比，欧美型组织对于结论的说明更加明确，有利于用语言对事物进行解说时，更加清晰欧美型与日本型战略的差异，欧美型战略经营者决定战略直至基层依次贯彻执行

目前国内有很多这样的最心于欧美文化侵略的人，他们喜欢看欧美的电影，听欧美的歌曲，吃欧美的饮食，看欧美的书籍，就连公园里朗诵的都喜欢来几句英文诗歌儿，普通的喜欢当然没什么全世界文化交流

作品的影响力极大，本书是作者二十世纪四十年代到八十年代访问美国的水敢路，也是理解美国社会的经典之作，注重结合了微观层面的切入和红宏观层面的审视，以宏大的视角，全面的看待整个美国的历史和思想演变。史作者庞征博引联系欧美文化，同时融入了对整个世界格局和历史潮流的反思

法国的游赖司库是荒诞派喜剧的奠基人和杰出代表，被誉为荒诞派的经典国家，期代表作是透歌女和椅子的约瑟夫海勒的成名作是第二十二条军规。自二十世纪六十年代问世以来，生育日重被公认为是黑色幽默文学的代表作，也是当代美国所谓二十世纪西方文学泛指二十欧美各国的文学