中考数学专题分类核心讲练

昨天我们讲了数学学习知识点的学习，今天我们来讲讲数学的第二大核心板块做数学题，那么做数学题的方法共分为三步，第一步是先做课本立体习题，第二步是在做其他习题，包括作业，卷子和练习册

还有就是研究揣透历年宗考考试的题目，提前感受中考的脉搏，积累中考考试题的题感，小专题练习集中时间，精力打工，弱补差的歼灭战，适当的放弃高难度的实体专攻基础题和中档题

主要讲的是中考的数学，如果你明年中考你是最适合的，如果你今年已经中考完了，但是你希望能够把自己的数学基础再提高一个层次，以便于在高中的时候学起来更轻松，你也可以参加，因为如果你开学是初二，但是你以前学过奥数或者你的数学基础比较好，你也可以过来参加

今天，我们的主题是社会主义核心价值观在中国的古代思想文化当中的体现。因为在现代的这个中考改革方向来看，大体的最后几道往往要和我们的这个现实社会要联系紧密一些，所以今天我们的专题就从社会主义核心价值观

主要讲的是中考的数学，如果你明年中考你是最适合的，如果你今年已经中考完了，但是你希望能够把自己的数学基础再提高一个层次，以便于在高中的时候学起来更轻松，你也可以参加，因为如果你开学是初二，但是你以前学过奥数或者你的数学基础比较好，你也可以过来参加

本节课一个重要任务就把大体节这个专题讲掉，因为我又要结合知识点了大体结束，我们另年来选择题和案例题比较集中考核的热点，所以我们把它作为一个专题。在本讲内容当中，我们把它都讲掉这部分的大企业混凝土

本文立足大单元教学事业设计道德与法治中考专题复习音，探索核心概念，统领思维导图，廉洁任务，情境驱动问题，集群串联的复习策略，引领学生构建学科知识网络，培养高铁思维能力，进而提升学科核心素养

的数学主题入手将儿童数学学习的核心经验归纳为九项集合与分类模式，技术数，符号数，运算量的比较测量，图形，空间方位，每一个核心经验独立成一章进行讨论，教师将会从其中领略到每个核心经验的若干要点

其次，在教学设计时，应考察学生的实际前情况，分析核心概念的目标层次，核心概念在生活，数学，研究，数学和训练数学方面的侧重，以此来指导教学预设，并落实到具体教学内容的形成和展开过程中

我们前面来回回的讲了很多次赠与合同，特别是在我们的专题三讲授民事法律行为的分类的时候，以及在我们前边讲合同的学理分类的时候，多次的讲到了这个赠与合同，他的性质问题赠与合同

二零二一年十一月二十九日，义务教育数学课程标准二零一年半解读，注重以知识为载体，渗透数学思想图形的分类是认识图形的核心，辨认不同的几何图形的过程就是将图形分类的过程长方体正方体，圆柱体就是三类不同的几何体

总则的第一个专题当中所讲到的买卖合同也好，赠与合同也罢，租赁合同等等，他们总结在一起会有一种学理分类，那个口诀，我想你可能还记得，或者也可能不记得我们重复一下在你的合同法总则的专题十六同学们看专题十六

我希望大家翻开专题班笔记之后或者翻开专题班的讲义之后，不要去想着我要用专题班再去做一本核心笔记，没有这个必要，而是在你原来的笔记上直接跟专题班来进行一个对照和补充专题般的讲义，有一些与我们强化时期的整个的知识结构完全相同

鼓励学生用数学知识突破生活中的实际问题，比如普通高中数学科程标准就明确支出了高中数学科程，应讲清一些基本内容的实际背景和用人价值，多开展数学建模的学习活动，建立设立一些反映数学应用的专题课程

演绎等等，我只是举出了四个比较常见的一个数学思想大，在数学思考这个目标当中，是要培养学生这样一个独立思考的一个能力，体会数学当中的基本思想和思维方式。而它的基本思想由我们讲到的一个数学的分类，数学的类比，它的数学的一个归纳，演绎等等助学思想