决策

按决策，主体划分可以分为中央决策地方决策，基层决策按决策主体人数划分可以分为集体决策，个人决策按问题范围划分可以分为战略决策，战术决策。具体问题决策按决策先进程度划分可以分为科学决策经验决策，理性决策，非理性决策

第三种方法是直觉决策。第一直觉决策是指基于经验感受和积累的判断力做出决策，包括基于认知的决策，基于经验的决策，基于价值观或伦理的决策，基于潜意识的心理过程的决策以及由情绪出发的决策等五种情况

广义的决策就把决策理解为决策，制定决策的者的制定，选择实施行动的方案的整个过程叫啥广义的决策，那广义的决策再往下，我们来看一看古代的决策，我们说决策，它从古至今都有

我们的意见恰恰相反，从减少噪声的角度来看，单一决策是仅发生一次的重复决策，无论只做一次决策，还是做一百次决策，你的目标都应该是减少偏差和噪声，而且减少错误的实践方法在单一决策和重复决策中

行政决策导图行政决策分为行政决策的含义与特点，洗正决策的理论模式，包含理性决策模式，有限理性决策模式，渐进决策模式，混合扫描决策模式，垃圾桶决策模式和探索性决策模式

决策水平领导决策过程中要注意科学型决策和经验型决策的别和联系，做到科学型决策，有欲而不皮塔经验型决策无序而不忙乱不断。各水平领导在进行经验型决策的时候，首先应以下几点一明确是否应该有做决策

决策有诸多分类方法，根据决策对象的不同，可分为投资决策，融资决策、营销决策的根据决策目标的数量可分为单目标决策和多目标决策。根据决策问题，面临条件的不同，可分为确定性、决策，风险性决策和不确定性决策

本次分享的内容是决策，数决策树是由一个决策图和可能的结果，那这里的结果包括资源成本和风险。它做组成用来创建到达目标的一个规划决策树，建立并用来辅助一个决策，是一种特殊的一个数结构

决策者往往并不完全按照决策数或是取证汇总的方法得出结果进行决策通常越是重要的决策，越是如此，考点四我国教育决策的科学化与民主化的含义。一教育决策的科学化是指教育决策者将教育规律与科学理论作为思想指导

行督促建成决策。执行单位应当依法权面及时正确执行重大行政，并向决策机关报告决策执行第三十五条决策执行单位，发现重大行政决策存在问题，客观情况发生重大或者决策执行中发生不可抗力等，严重影响决策目标

有些决策对有些人来说很简单，有些决策对有些人来说是很大，因为每个人的风险承受力，他是不一样的，还有相关联的决策做出这个决策会有另外的决策产生出来，它主要的功能是帮助我们应对复杂和不确定性的决策

第八章教育决策第一节教育决策的性质与类型考点依教育决策的概念和特性。一概念一广义的教育决策是指教育决策者对教育组织中的各项事务活动的规定与安排，强调教育决策内容的全面性，过程性

第一类根据环境可控程度分类，可将决策问题分为三种类型及确定性决策，风险型决策和不确定性决策一确定性决策者掌握准确可靠，可衡量的信息能够准确地知道决策的目标以及每一备选方案的结果，常常可以很容易地迅速对每个方案进行合理的判断

市场物流决策主要包括订单，程序决策，仓储决策，存货决策和运输决策四个知识要点，开始详细阐述知识要点一订单程序决策，几乎所有企业都希望收到订单至收到货款之间的周期

自动决策无论是战略决策还是运营决策，无论是显性决策还是隐性决策，在振兴项目的实施过程中都会遇到类似的问题，并以什么样的形式将信息即知识呈现给使用者，应当如何使用信息帮助提升决策质量