全球化与新自由主义

西方发达国家通过他们控制的国际经济，金融等组织，通过他们制定的国际游戏规则推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略，继续主导国际经济秩序保持和发展。他们在经济结构和贸易，科技，金融等领域的全球优势地位，决取着全经济全球化的最大好处

我们并不存在成体系的新自由主义分层理论成体系的理论还是来自欧洲，美国，英国社会学家拉兰波斯与霍尔本在他们的著作中介绍了英国的社会分层新自由主义的流派，本节就从他们的介绍开始

今年的新冠疫情和德州血灾集中反映了里根新自由主义的弊端，里根史的自由放任政府根本无力，应对灾难与危机，是想里根之前的美国联邦政府有多强大，他曾修建了二十多万里工，二十多万里的铁路，二十多万公里的铁路，带领美国赢得了一战二战

在这样的一个改革的过程，新自由主义路线的不断的扩张，古典的这个主义的强调以市场为导向，反对国家干预调控等的西方当代智能，会按照市场的逻辑和把教育当商品进行补品上

斯特勒里的著作在富裕国家中征服贫困中有一个弗里德曼式的论点，深深地吸引了福柯社会保障体系，是一种社会主义的追求，平等的政策。而吸新自由主义的消除贫困政策则无需挑战差距

二旦之后，在经济学领域，在新自由主义经济学派观点越来越盛行的同时，海存在的一种基于历史角度的发展实录，正如沃拉夫沃尔夫拉的金斯基在恶男之后的几年里面，曾经对于农业发展政策产生过重大影响一样

为了更加保险，发达国家还提出了基于新自由主义经济学的华盛顿共识，将其包装成经济发展的林丹庙要推销给发展中国家后来的事实雄辩的证明凡是采用这种思路发展经济的后发国家

不理性，不办贫，富差距，新自由主义泛滥，道德划坡这些问题确实有些眼，确实未改联合过程中一些政策失误的，但所有的这些都是需要我们在今天的历史条件下加以研究和解决的

正是从这个反思的意义来说，我们与其说这是反全球化的时代，不如说是一个反思全球化时期采用反思全球化，而不是简单的反全球化，是因为我认为二战以后的全球化实践确实需要反思

即选择新自由主义的发展模式，面向外部市场实现于国际经济，特别是美国经济的一体化，最主要的措施是第一，减少和改变国家的经济作用，具体包括削减，继续削减公共开支和对国有企业实行私有化

本科的教学内容我设计了如下的三维目标知识与能力目标，知道经济全球化的发展历程以及重要影响，认识世贸组织的建立以及相关实施，了解中国，加入世贸组织以及对中国的影响过程与方堂目标

完美主义是伴随幽寂至上而生的典型弊病。在年轻人受到学校大学和工作场所的无情分类筛选和排名的时候，新自由主义的优绩制把对奋斗表现和成就的强烈需求，至于现代生活的中心达到有所成就

全球化语境与艺术发展，所谓全球化，是指十七世纪以来首先由欧洲主导而发生全球联系，不断增强人类生活和意识，在全球规模的基础上，发展国与国地方与地方之间在经贸文化上互相交流语境争程度加深的趋势

四，全球化引发教育上的系列冲突，使教育内外部的矛盾更为尖锐，包括全球化与本土化之间的矛盾，传统与反传统之间的矛盾教育与其他社会系统之间的矛盾教育内部发展不均衡带来的矛盾

本小节内容将从教育的现代化，全球化知识，经济与教育变革信息，社会教育变革，多元文化与教育变革，民主化与教育变革以及教育的本土化，民族化几个方面来共同论述社会发展对于教育的需求与挑战