周中耀工笔花鸟画技法解读

工笔人物化仍然保持着传统的绘画风貌，他的表现技法基本是按照笔墨勾勒纷染甜色在照染轰开粉立粉的技法步骤而完成全国各类大型美术作品。展览中所呈现的工笔人物化作品也多趋于传统模式

传统表现技法以外的而又被利用于现代工笔人物画中的一些技法样式，传统的工笔人物化到了现代，无论在表现技巧，色彩处理上，还是在材料运用形式，语言上已难以满足人们随时代而变化的审美需求，尤其是外来文化，艺术思潮和各类艺术形式的涌入

在这以前，曾从民间画师学习过养花养稠鸟最颜料，还曾学画过山水和写意的花鸟画虽都是些一样，画葫芦很少创作，但在韵笔，用墨以及养花养虫鸟上，却为我学习工笔，花鸟画打下了良好的基础

知识与技能目标学习国画的用笔用墨技法能够运用国画的笔墨技法，创作一幅花鸟画作品过程与方法目标，通过对花鸟化的学习，提高学生的动手能力和造型表现能力，情感，态度，价值观目标，培养学生对国画的乐爱，提升对美术的兴趣

传统技法课的学习主要是研究传统的造型规律，传统的表现语言，传统的审美观念要学习，提升和发展。现代中国一笔人物化的传统技法只停留在一笔人话本身是不够的，他必须不断跨专业吸收山水画，花鸟画

特殊技法研究，创作体会等三个单元本教材坚持立足传统，注重基础括号，包括造型，基础，技法，基础和理论基础括号，鼓励创新的基本原则，遵循由浅入深，循序渐进的教材编写规律，为科学的执行工笔人物化课程教学任务服务

五代其时代虽然短暂，而在绘画的发展上确实出现了新的面貌，特别是在写实技法，艺术技巧和艺术样式方面为现实主义绘画扩大了领域，花鸟画在当时写实风格已得到了进一步的发展

在传统绘画中，无论是工笔还是协议，基本上都是用毛笔勾勒线条，以此塑造形体结构，用毛笔，沾水，调沫，炎染等来描绘物象，用毛笔，调颜色以及纷然照然等渲染技法来描绘物象

徐熙也义是五代时期西蜀画家黄泉和南唐画家徐熙花鸟画风格的总称，对他们的认识可以从画家，身份及社会地位所选，绘画题材，绘画技法即形成风格等方面来把握皇权为五代时期西蜀宫廷画家，他继承唐代传统

树皮产生的色彩机理联想创造出基色的表现手法，制作出迷彩服装，借鉴大自然造就的机理，创造出当代工笔画的表现技法，自然生长的和因气候环境而形成的自然脉络机理，给人带来残缺美感，受大自然，赋予荷叶脉络机理残缺美的影响

绘画工作在不断地改进场地和方法中，一天天推荐绘画视角，从俯视到仰视到平视绘画平台，从书桌到茶几，再到沙发绘画场地，从椅子到马宅儿到地垫儿，画壁从毛刷到中号，再到小号颜料从颜色到稀释到混配技法，从工笔到写意到佛图

中国画一般可分为人物画，山水画，花鸟画等画量，其中人物化的历史最悠久，一直可以追溯到战国时代，经过东晋，顾恺之等著名画家的发展，提高到唐代人物化的技法，以相当成熟高超

你看他上片血水，工笔细苗，历历在目，精致可爱。下片写山则是大笔写意，勾勒出远山的轮廓，表现出山的沉静写水特想写山质检章法变化正体现出江上周中观察景物近水精致，远山粗略的特点。山如画卷书卷，让人仿佛走进另一个世界，山如屏风遮掩，也让人暂时与苏轼隔绝开来

三工笔式描写工笔描写只对人物多，用笔墨所细致，入微的刻画，犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征，服饰，穿戴以及细微的表情都能让读者看得清清楚楚

这份谦虚的说话方式正是我们应该学习的，很多事情还原，他的本来面貌就好了，没有必要做过多的解读，尤其是发生在自己身上的事情，如果过度解读，就给人一种吹嘘，炫耀自己的感觉了