西学与晚明思想的裂变

洋务运动失败的原因教训一洋务运动具有分界性，其指导思想是中学为体，西学为用，目的是维持行将毁灭的清朝封建统治洋务运动具有分界性，其指导思想是中学为起西学为用，目的是维持行将毁灭的清朝分界统治

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你先把自己的基础的东西学好，那个东西你可以了解，就好像说上小学的时候，听说有一个核子巨变和裂变的原理，听说就行了，可以跟同学聊一下，但是你不要把这个东西当成你研究的对象

那到五四运动的时候，常常讲晚明，因为晚明过去是被批判的，认为晚明是一个非常没有道德的时代，认为晚明是一个道德败坏，整个正统文化轮上的这个时代，可当五四运动以后开始替晚明翻案，尤其像鲁鲁迅的弟弟就周作人

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味道的人士问认为晚明是一个坏的时代，可今天我们看到晚明是个性解放的时代，开始追求自我，每一个个人开始追求自我，我们会希望大家尤其有些朋友上过中国美术史，当然会记得我们在晚明的这段时期里提到明朝绘画史上有一个叫做院画的系统

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更何况，在苏轼的思想世界里，以西学作为剪裁，中国文化和思想的历程始终不变，直到去世前三个月发表的演讲，科学发展所需要的社会变革，他依旧坚持以西方概念来剪裁中国思想

初学西方近代新教育的影响是创办中国近代教育的指导思想中体西用极大地冲击了传统教育价值观局限，阻碍了唯心思想的广泛传播，不利于近代刚刚开始的思想启蒙运动中学和西学具有完全不同的阶级属性和社会属性

他还通过创办各种学会和发行报刊来宣传维新的思想。维新派以学会为阵地，以报刊为宣传工具，传播西学宣传变法主张与维新学堂互为补充，起到了扩大教育面，开通民风的作用，扩大了维新变法的社会基础

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洋务运动的指导思想是中学为体，西学为用，即在风险主义思想的指导下，在维护封建的上层建筑经济基础的条件下，学习新闻，发展一些近代企业，目的是要维持行将毁灭的清朝封建统治