天才说

然而，我和别人都没有见，倘若俱乐见闻，就可以说没有，不但天才还有使天才得以生存的民众天才，并不是自身自长。在森野欢森林，欢迎你的怪物是有可以使天才生存的民众产生展育出来的，没有这种民众就没有天才

一般来说，我们在称那些学习能力，效率效果达到天才水平的学生为天才学习学生简称天才生或天才学习生而称那些在学习过程中表现出高度的攻克学习效率，高水平的潜意识，积极行为的学生的学习行为

历史上这类事情多得很，有些人的确是聪明。孔子说第一等人是天才，既然不是天才，就要学问来弥补自己，不是天才，又不肯求学问，但是不知而作，那就完了，不是天才询问怎么来多来

他给这篇文章取名为我的天才梦，因为张爱玲从小去认为自己是一个天才少女，所以他在这篇文章里说，除了发展天才之外，我比无选择。所以他就认定自己是一个天才是一个生来就会写小说的人，怎么证明张爱玲生来就会写小说

某文学家有几代祖宗都有文学天才，他们以为这都是天才起于遗传的证据，天才自然与遗传有关，但是绝非遗传所担当解释遗传学自身还是一种人自为说的科学习得的性质究竟能否遗传，不类似祖宗的新种究竟如何产生

今天，当我们认识到一个天才的诞生需要遗传西域教育，话语四者的完美结合时，当我们发现天才才最容易将他的孩子培养成天才时，当我们了解到所有的天才必须肩膀的一份经历用于他们孩子的培养上时，我们终于可以这样对未来充满信心的说

郭沫若说，天才这个字本来含义极其暧昧，他的定义绝不是所谓生而知之，不学而能的天地间，生而知之的人，没有不学而能知的人，也没有天才多半。由于努力养成天才，多半由于细心养成

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著名文学家世人郭沫若说天才这个词本来含义极其暧昧，他的定义绝不是所谓生而知之，不学而能到天地间生而知之的人，没有不学而能的人，也没有天才，多半是由于努力养成天才，多半由于细心养成

告诉说不是老师，我读完了书写的还不错，谢谢天才的世界，还有一个无从考证的段子是这样描绘高斯的天才的说，有一位数学家相信上帝手中一定有一本包含事件，所有精妙证明的天书

对道德同情和社会舆论的批判理解，他人是道德和知识的要求，我和你个人主义与普遍主义最伟大的天才，最有道德意识与道德重大的罪恶，天才就是责任和服从。天才与犯罪天才与疯狂人是自己的创造者

有的时候，当我们说孩子不爱学习的时候，我们可以从另外一个角度来觉察一下我们扼杀了孩子哪方面的学习天才，我们怎么样扼杀了一个学习的天才，那同时我们又可以去不利自己