职业高级中学优秀教案选
更新时间:2023-06-17 17:00为您推荐职业高级中学优秀教案选免费在线收听下载的内容,其中《第十章 北洋军阀政府统治时期的教育管理》中讲到:“职业教育养成所六三三学制的职业教育包括高级职业学校,高级中学,职业科,职业教育养成所,六三三学制的师范教育,包括师范学校综合高中师范科吃饭,讲洗锁,北洋政府时期...”
职业教育养成所六三三学制的职业教育包括高级职业学校,高级中学,职业科,职业教育养成所,六三三学制的师范教育,包括师范学校综合高中师范科吃饭,讲洗锁,北洋政府时期,职业核师范学校的教学管理

第十章 北洋军阀政府统治时期的教育管理
00:35/46:01
1
职业高级学职业高级中学文化课,专业课,教师资格以下统称中等职业学校教师资格六中等专业学校,技工学校职业高级中学实习指导教师资格以下统称中级职业学校实习指导教师资格

《教师资格条例》第1-4章
02:33/16:54
19
职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师,高级中学教师资格与中等职业中学中等职业学校教师资格通用第三条教师资格条件第六条教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行

教师资格条例
02:25/14:50
1
一九二二年,北洋政府班型的学制称为六三三学制的师范教育,包括师范学校综合高中师范科吃饭,讲洗锁六,三三学日的职业教育,包括高级职业学校,高级中学,职业科师范教育养成所

第十章 北洋军阀政府统治时期的教育管理
00:00/46:01
1
技工学校,职业高级中学或者初级职业学校担任实行指导教师,高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。第三章教师资格条件第六条教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行

4.《教师资格条例》
02:17/12:16
5029
模块五教学设计第一讲小学教学设计与教案设计。本讲考试内容比较多,考试题型主要包括单项选择,材料分析和教学设计题,考点导航,小学教学设计与教案设计包括三个部分的内容

第一讲 小学教学设计与教案设计(一)
00:00/08:49
1153
职业高级中学文化课专业课教师资格以下统称中等职业学校教师资格六中等专业学校,技工学校,职业高级中学实习指导教师资格以下同称中等职业学校是实习指导教师资格七高等学校教师资格成人教育的教师资格按照成人教育的层次

教师资格条例
01:25/14:50
1
教师专制学校的专职教师按照不同标准,可将教师分为不同的类别,按照教师的资格不同,分为幼儿园教师,小学教师,初级中学教师,高级中学教师,中等职业学校教师,中等职业学校实习教师和高等学校教师七类,根据教师所任职的学校性质的不同

第12章 高分拓展
01:38/54:27
5551
中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试,中小学教师资格考试,初级中学教师资格考试,高级中学教师资格考试申请认定中等职业学校,文化课教师资格中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导,教师,资格者参加高级中学教师资格考试

中小学教师资格考试介绍
00:55/13:50
53
五中等专业学校技工学校职业高级中学文化课专业课教师资格以下统称中等职业学校教师资格六中等专业学校技工学校职业高级中学实习指导,教师资格以下统称中等职业学校实习指导教师资格七高等学校教师资格成人教育的教师资格按照成人教育的层次,依照善款规定确定类别

4.《教师资格条例》
01:21/12:16
5029
第九条教授资格考试科目标准和考试大纲有国务院教育行政部门审定,第十条幼儿园小学,初级中学,高级中学,中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试,每年进行一次教师资格认定

《教师资格条例》《教育规划纲要》《中小学教师职业道德规范》
01:32/26:50
1
随着法治建设的不断推进,我国法律职业的职业化专业化程度在不断增强,法律职业人员的素质正逐渐提高,越来越多的高素质的优秀人才经过选拔,成为法律职业人员,形成法律职业共同体

075法律职业道德第一章第一节3
25:33/37:38
81
二,按照不同标准,可以将教室分为不同的类别,按照教室的资格不同,分为幼儿园教室,小学教室,初级中学教室,高级中学教室,中等职业学校教室,中等职业学校实习教室和高等学校教室七类。根据教室所任职的学校性质的不同,可以分为公立学校教室和民办学校

教原: 第十二章 (拓展1) 36教师地位作用+37教室专业素养(必背题)
00:54/11:15
744
三小学英语教案设计实例四小学音乐教案设计实例,五小学体育教案设计实例,六小学美术教案设计实例一教学设计概述一教学设计的概念。教学设计是运用系统方法,对各种课程资源进行有机整合,教学过程中相互联系的各个部分,做出整体规划的过程

第一讲 小学教学设计与教案设计(一)
01:12/08:49
1153
你也不妨参加到一些学习,共同体中去向同学、校优秀教师请教,向网络上优秀的同行请教,研究他们成长轨迹,聆听他们成长故事,分析他们的课堂,教案等等,一定也能够得到许多重要的启示

在时光中创造那个更好的自己-如何寻找生命原型
08:43/09:54
666