现代性视野中的思潮与观念
更新时间:2023-06-18 01:30为您推荐现代性视野中的思潮与观念免费在线收听下载的内容,其中《第四节文学思潮与流派》中讲到:“一对等同的范畴,一种文学思潮往往造就某个或几个文学观念相近的文学流派,如现代主义,文学思潮之中就存在着多个文学里有派,而有时存在着一个文学思潮,但却谈不上文学流...”
一对等同的范畴,一种文学思潮往往造就某个或几个文学观念相近的文学流派,如现代主义,文学思潮之中就存在着多个文学里有派,而有时存在着一个文学思潮,但却谈不上文学流派的存在

第四节文学思潮与流派
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虽然与马克思主义一道而来的,还有无政府主义攻读主义,新村主义合作主义等错误思潮,但真理欲变欲名各种新思潮,百家争鸣,不仅能够开阔人们的视野,更能促使人们在种种主义的对比中思考辨析,进而做出正确的选择

思想文化百家争鸣
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宫廷服饰以颜色和样式代表等级中国戏曲的城市化动作,文化观念,文化思潮,文化政策,文化观念,某一时期某一人群对文化问题所持的态度和看法,如价值观,审美观等文化思潮

中国文化概论 绪论
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其中,教育界生活学校级社会儿童中心符合教育救国和改革传统教育的需要,评价使用主义教育思潮传播机关,你想超过任何一种教育思潮,使用主义教育思潮的兴起,基于新文化运动后引起西方文化的开放姿态有关,又与当时的教育状况有关。使用主义教育思潮说明了中国教育观念的转变,在教育理论和教育实践中都有十分显著的反应

DAY58新文化运动中的教育思潮和运动
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当我们去去说文学有源远流长的历史传统的时候,我们是在用现代性的文学概念,一种我们现在已有的观念去追溯,追问,看在历史当中哪些概念哪些文章哪些观念符合我们现代的文学观念,我们就把它认为奥它就是文学

06 第4章 文学活动的审美意识形态属性(1)
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同年,中华职业教育社成立后发表的中华职业教育社宣言书,标志着以黄炎培为代表的职业教育思潮的形成职业教育思潮形成后,黄年培的职业教育思想不断发展成熟,他提出大职业教育主义的观念

059第十二章|黄炎培的职业教育思想和实践
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现代中国人在理解中国传统文化的时候,它不是与中国既有的价值,观念,方法和全是系统来理解,而是以现代性的以西方为代表的现代性文化的理念和方法为核心来予以进行的这一理解的

珞珈山-空中杏坛第27讲 邓辉 现代中国的小传统
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马尔库塞的激进主义哲学则完全背离了法兰克福学派原著的理论与实践的同一性的理论前提主要思想尤尔根卡贝马斯继承和发展了康德哲学为启蒙进行辩护,称现代性为尚未完成的功臣提出了著名的交往理论的理论,交往理性的理论,对后现代主义思潮进行了有利的批判

于尔根·哈贝马斯
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艺术丝绸往往具有两个特征,新的艺术思想群,体型潮流,一如思潮产生的条件如下一如思潮的产生,离不开特定时代的变革和社会文化的背景,易入思潮的产生,与当时的社会思潮,尤其与哲学思想有巨大的关系

第三章,第五节艺术创作风格、流派、思潮、生活真实与艺术真实
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还有就是文化的思潮,这么一个概念,文化的思潮是一种思想的风潮,一种观念一种态度,一种是一个时期某阶层或者某一个行业的人群,对文化问题所持的态度和看法或在某一个文化事项里所表现出来的意识形态

绪论1
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特立独行的魏晋风度异常,频繁的朝代更迭,只是在魏晋时期出现了人的觉醒。一个原因,另一个原因与这一时期思想领域的怀疑论思潮有关系人的觉醒在文学方面表现在魏晋时期中国文学观念与文学价值的独立时期

2019-09-14 《美的历程》
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哲学论证具有优先地位的,此在就是意识到自身存在的存在,即人的存在,人本主义思潮的特点把整个传统哲学归结为与存在主义,将对立的本质主义拒绝本体论对中级存在和终结解释的追求,把本体论式的意向性追求聚焦与反思人类自身的存在潜心与构建现代的此在不提论哲学主义思潮与人本主义思潮的一同点相同点,可以主义思潮与人的主义思潮都是反本体论的,即据是传统本体论的局的主义和理性主义张扬相对主义和非理性主义不同点,科学主义思潮从反对决定主义和理性主义出发,把本体论追求视为无意义的假问题而予以拒斥,人植思潮则从关注人之生的存在出发,剔除不提论对世界统一性中级存在和支同性中解释的追求,而把本体论归结为对人的生存状态的关怀

15.本体论的三重内涵
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反对中世纪神学主张的近义主义和来世观念,要求人的享乐和个性的解放,肯定现实生活的意义,反对封建等级观念,主张人的自然平等人文主义思潮极大地推动了西欧各国文化的发展和思想的解放

西方哲学-名词解释1~文艺复兴
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艺术流派与艺术思潮艺术史上出现过多样的艺术流派和艺术思潮,每个历史阶段留下的众多的艺术作品中,表现出了多姿多彩的艺术风格,形成了人类艺术这座百花园中五彩缤纷,目不暇接的艺术世界

第四章 第四节 艺术的创作方法与流派、思潮(完)
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清除死亡是不是扬州八怪,是不是很多就是同一地域对一个艺术现象或艺术思潮具有同一的认识,这个文人画是不是也是美术思潮,大家可以看一下,从动态的角度,是指一定历史时期内广泛影响人们美术活动的观念体系

美术专业集训课9(5)
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