顿悟菩提树

也许某一天在求佛的路上会再度重逢，但早已忘记昨天的水市山盟各自安好，菩提树下多少冥顽不灵的生命都可以得到顿悟。他们开始尊重每一种生灵，开始相信世间所有的一切都是自然天成

在这里，顿悟被视为不二之物，已与不分之理对应，表明小顿悟是一种错误的观念，不可能真正获得觉悟顿悟，同时还被道生说成是理智稀释，意味着顿悟不是主客体对待的认识问题，而是指达到涅盘境界的神秘直觉

自我抢花，小明今天扶老奶奶过马路，觉得很开心，奖励自己一个蛋糕吃认知主义学习理论，科勒完型顿悟学习，说黑猩猩完形动物顿悟学习，说黑猩猩科勒一学习是通过顿悟实现的

形成顿悟的认识方法，宗教与印度程序的不同在于强调智慧，误解，顿悟和对现实的某种肯定。产物作为一种侧重整体性，多项性的思考和以非逻辑性为思考操作步骤的特殊的认知方式

不是要去一个如兔脚般的彼岸，而是就在这个生动活泼的现象时间，世界中顿悟直观当下一切现成全体旧事般若波罗米多等于波若不二，等于般若关照，等于般若中观，等于直观动，直观顿悟，等于薄弱顿悟觉悟，有觉才有悟觉直觉

顿悟它是指艺术意蕴的把握，通过哲理的顿悟和理性的直觉来实现顿悟，能够实践上者，从艺术的体验，世界上升到艺术的超验世界，定会艺术作品的深刻意蕴，完成审美，升华共鸣，是指艺术鉴赏过程中鉴赏主体在审美知觉和审美体验的基础上，被艺术作品所感动和吸引，以致达到忘我的境界

在顺遂的人生也变得波涛海浪，只要善于发现，善于把握脑海中一闪而过的灵感顿悟，人生就在你的手中，无形中成就了你的辉煌，亲爱的朋友，这一集人生的顿悟来自于石磨久难播读完了

因缘宿命青灯衣展，我值一笔清单情话，你的美留在花中，芬芳三千青灯一盏，我弹一曲，灵梦回眸，一笑间留我在风中听一曲白骨怨菩提树下谁轻音易曲将往事尘封菩提树下虽白骨青哀，将旧梦画梦

主导生对见解与闻解物与性，顿悟与见修进行区分，是建立在般若学的里不可分的涅槃学的直指心性的学说基础上的有理不可分而肯定顿悟，强调名服真理，不能见物，不是见物，由直指人心，佛性在我离本在我

西顿有利于及有机利益去侦戒及三圈西顿之力，手机被野鸡阵接近不和战士爷爷九四好多君子机家人不好像，也就是好龄家人，不爷爷九五加顿真机将约加顿真机一正，职业上就飞顿悟不立将约飞顿悟不立无所依

需要极深厚的功夫做底子，只有下过苦功学医的人心中有所疑问，有所置色，才有可能在某一时刻某个机缘下顿悟，从此一里贯通而达到化境，而且顿悟有大有小，伴随着大的顿悟的

后来，我们在分析过程中又发现，该被试在解决问题思维过程中，还有若干次解决问题思维的中普顿五发生所谓中毒顿悟，是指在解决问题过程中突然解锁到一个可行性很强的解决问题的思维方向所产生的顿悟状态

今天我们要学习第二块儿就是认知学习理论了，认知学习理论，包括格士塔学派的完形，也就是顿悟说格士塔学派的完形顿悟说是托尔曼的认知目的，说布努娜的认知发现说以及奥苏贝尔的有意义接受学习，还有信息加工理论

顿悟认知机制的研究评述与理想构想中指出，顿悟是创造性思维的主要形式，而诸多学者更是认为顿悟是在初始尝试失败以后，通过摆脱原有的思维定势，克服定势，排除熟悉的概念，以不同的方式突然的理解了一个问题，莫强求此时命理无的成功，放下执念，打破定式，换一条路，反而更有助于突破僵局，恍然大悟，何必一定要强求

我先前没有见过菩提树，五十余年前经过西兰，也就是今天的斯里兰卡哥伦坡，像印度一般的民俗风貌，小贩卖点心的用菩提树叶包脱的我触景记下了感受南国古国佛国拉塔与乌黑今日人间穷个不得了