中学化学教学疑难问题解析

在开展授课之前，需要对教材那些整体的把握中学化这个在中学化学的资本概念，基础理论知识中归无金非金属材料重要的地位是整个中学化学教学的重点之一，仅仅对教材的理解还不够

教学问关键问题是指在教学过程中，对如何培养学生深入理解学科核心内容，领悟学科本质，学科核心思想与方法，形成良好的思维习惯，解决实际问题能力等关键要素中存在的疑难问题

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一，教学反思。它是指教师把自己放到研究者反思者的位置，通过对教育教学日常工作中出现的某些疑难问题的观察，分析，反思与解决，提升自己的专业理论水平和专业实践的智慧与能力

教学关键问题为导向，以解析教学关键问题提供问题解决方案为途径，深化教师对课程理念的理解，促进教师将教学观念转化为教学行为系统，提升教师进行教学，内容分析和学习者分析的能力，提高教师的教学设计和实施能力

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六，重点内容创新倍重，研究重点内容的人往往比较多，也就容易形成教学的思维定势，因而备课时要在继承的基础上创新，在创新的基础上提升第二个板块背好难点，突破难点，探讨疑难问题

近年来，学校先后组建过十多个主题的引领，始终把握着学校课堂教学发展的脉搏。例如解析有效教学理念下的课堂，追求重视教学活动的整体反思，本源教学改革的终结和回归，简约化，追求课堂有效教学的策略，凸显学科特点，净化教学流程等等

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存疑听科幻听课时堆疑难问题不一定马上打断，老师讲课可以暂时记下来，但下课后再思考或者再请教同学老师这样做一不影响老客老师教学计划，也不会因为个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯