個案研究

个案研究法是指将一个具体的单位，一个学生，一个家长，一个学生群体，一所学校等作为案例，对他的若干现象特征过程，做全面深入长时间的调查研究，摸清他的一个来龙去脉的研究方法

个体化过程的个案研究瑞士卡尔荣格画六的背景是音域的灰色曼图罗本身是用罪鲜艳生动的，颜色化，大红，绿色和蓝色，唯有在红色的外膜进入到蓝绿的内核时，红色变身为了血红

的确，个案研究是很耗时间的，但是磨刀不误扛柴工作为教师研究是利己利人利国利民的事业研究可以带动思维方式的变化研究可以带来心态的改善研究，可以促进师生关系的和谐研究，可以促进效率的提高

第二是关注情景。个案研究把所有研究的个案放置于其本身的一个生态情景中，就比如物理的，社会的，还是文化的这一些，整体的考察个案的各种维度和与其所处的情景类关联，或者是互动

是这节的重中之重了，那我们个案研究的实验设计要素可以分为三种，哪三种设系列内设计，系列类设计系列监设计，组合系列设计，十三种层层递进先是系列类系列间组合系列设计

主要体现观察或访问的单类技术，从而较多的展现研究的方法，维度，品性与观察法和访问法不同，个案研究作为一种研究，更多的体现研究的对象为录品性，强调研究对象的个别性

虽然大部分人格心理学家是通过对大量被试进行实证研究来检验其思想的，但考察个体差异和人格过程仍有其他方法，可以采用人格心理学者有时会采用个案研究法，其对一个人有时候是几个人进行深入考察的方法

在社会工作研究中，个案研究方法是定性研究的方法之一，定性研究内容及其优点略定性研究与反实证，主义方法论和建构主义方法论呼应反实证，主义方法论和建构主义方法论主要内容和特点

个案研究适用于具有典型意义的人和事的研究，如对班长，优等生或后进生的研究，个别品德不良学生的研究，某个学生采取特殊教育的追踪研究某个学生的心理问题和人格偏差的诊断研究等

弗洛伊德工作的一个缺陷就是它从不进入第二步，即从个案研究中建立的有趣假设转向对这些假设的真正检验研究弗洛伊德的重要作家之一。弗兰克萨洛维说，科学是一个两步走的过程，第一步是提出假设

同个人特质研究个体的独特性是对常规研究群体的独特性的一个补充行为假设来源，个案研究为理解个人洞察人们行为的原因提供了丰富的信息，这些信息内容转变为研究假设之后就可以接受控制更为严格的实验方法的检验

比药物学这个综合性的，理论的，宏观的学科，我们在这儿要学会怎么超越个案研究怎么去超越文学批评所有的人都会做干研究，只要做研究的，但是未必所有的人都会做理论的综合的研究

的研究者可根据研究对象研究目的研究条件等情况来选择采用定量方法或定性方法，有时是两种方法，同时采用本章介绍定性研究的几种主要方法，实地研究个案研究，观察法，访谈法，文献研究方法

二月系的研究方法可以从总体上分为定性研究范式，个案研究，观察研究的和定量研究方式两类定量研究范式，像实验研究，相关研究调查研究的，目前以访谈，观察等材料为基础的定性研究

个案研究法有着最基本的方法，其原则，程序以及例证个人研究法，它是指典型的以典型的研究对象为研究，对以典型的对象为研究对象进行直接或间接的研究，从而能够抓住演着对象的特点，设计与实施一些积极的措施，从而促进研究对象的发展