阅读财务报表的400个问答

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用主问题来结构学生的课中活动，用主问题来制约课堂上无序的零碎的，频繁的问答，能有效地克服语文，阅读，教学，中肢，解课文，一讲到底，灵敲碎，打等弊端，遏制教师的过多讲析，真正让学生成为课堂有序学习活动的主体

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