中国农村的教育成本收益与家庭教育决策

首先，我们来看高等教育投资的基本模型，一高等教育投资的成本，收益分析框架直接成本，机会成本，心理成本等都属于高等教育投资的成本上，大学从根本上来说是一种经济决策，要考虑上大学的成本和收益的比较

微观经济学中的成本与收益分析，厂商定价，理论资本与投资理论等可以用于指导其投资决策与生产销售决策。微观经济学中的机会成本的分析比会计成本的分析，对于企业经理人员的决策更具有指导意义

子女教育规划是家庭教育理财规划的核心。子女的教育通常有基本教育与素质教育组成基本教育的成本一般包括基础教育与高等教育的学费等常规费用素质教育的成本则包括兴趣技能培训班，课外辅导班等一些向外客用的费用课堂的费用

选择的成本方案这种方法由于需要分析企业或组织活动的收益和成本难，但是十分有效线性规划的基本方法。这种成本决策的基本方法是将运筹学的线性运用在企业或组织活动的成本决策中

因此，与任何一种人力资本投资一样，决定是否上大学的人，都需要考虑上大学的成本和收益之间的比较接受高等教育会产生直接成本，机会成本以及心理成本，同时也会带来经济收益和心理收益

第八章教育决策第一节教育决策的性质与类型考点依教育决策的概念和特性。一概念一广义的教育决策是指教育决策者对教育组织中的各项事务活动的规定与安排，强调教育决策内容的全面性，过程性

资本结构决策的方法主要包括比较资本成本法，每股收益无差别点分析法和公司价值分析法比较资本成本法就是在多个筹资方案中选择加权资本成本最低的方案，本部分不再进行阐述，每股收益无差别点

这份结构决策的飞机方法，这份结构决策有不同的方法，常用的有资金成本比较大，和美股收益无差别点法资金成本比较烦，是指在不考虑各种筹资方是在数量与比例上的约束以及财务风险差异，使通过修改不同资本结构方案的综合资金成本选择综合资金成本最低的方案，确定为相对较优的资本结构

矫正税意在引导私人决策者考虑负外部性引起的社会成本的税收成本。卖者为了生产一种物品而必须放弃的所有东西的价值成本，收益分析，比较提供一种公共物品的社会成本与社会收益的研究需求的交叉价格，弹性衡量一种物品需求量对另一种物品价格变动的反应程度的指标

三是创富教育。能够在农村教育改革当中实现工具理性与价值理性的统一，能够在物本的基础上构建起既符合中国农村教育实际情况，又体现教育发展一般规律的教育改革与发展理论

决策者往往并不完全按照决策数或是取证汇总的方法得出结果进行决策通常越是重要的决策，越是如此，考点四我国教育决策的科学化与民主化的含义。一教育决策的科学化是指教育决策者将教育规律与科学理论作为思想指导

方法模块五高效倾听低级倾听家庭教育模块六爱的信息，表达，家庭教育方法模块，儿期问题，解决策略，模块儿八正确施与鼓励和块儿酒自然结合。结果快时家庭会议召开四单元模块产业家庭教育课程进行时，一定要对所学内容进行实际演练

资本结构决策分析有不同的方法，常用的方法有资本成本比较法与每股收益无差别法一资本成本比较烦，资本成本比较法是指在不考虑各种融资方式在数量与比率上的约束以及财务风险差异时，通过计算各种基于市场价值的长期融资组合方案的价权资本本，并根据计算结果选择加权平均资本成本最小的融资方案

机会成本是一个纯粹的经济学概念，要想对备选方案的经济效益做出正确的判断与评价，必须在做决策前进行分析，将以放弃的方案，可能获得的潜在收益作为被选取方案的机会成本计算在内

成本是相关成本的反应，它是指与决策没有关联的成本，或者说不相关成本，不随决策的变化而变化不相关成本或者是过去已经发生的成本或者是虽未发生，但在各种替代方案下数额相同