新课标易错难解题全解

我们知道每个视角都是主观的，但是我们以前都是从哲学的视角来说视角，而今天我们要从解题的视角来说视角，那关于这个话题，佩奇有三个动静，佩奇的第一个洞见是视角的选择，解题的难易关系重大

对于我们落后的同学来说，我们考不好的主要原因我们做不对的主要原因我们得不到分的主要原因就是没有解题思路，或者说解题思路来得太慢，或者说解题思路是错误的，我们接下来要训练的重点就是如何

对于我们落后的同学来说，我们考不好的主要原因我们做不对的主要原因我们得不到分的主要原因就是没有解题思路，或者说解题思路来得太慢，或者说解题思路是错误的，我们接下来要训练的重点就是如何

对于我们落后的同学来说，我们考不好的主要原因我们做不对的主要原因我们得不到分的主要原因就是没有解题思路，或者说解题思路来得太慢，或者说解题思路是错误的，我们接下来要训练的重点就是如何

不会做的弄会，这里面你又掌握了一些知识，又掌握了一些解题技巧，解题方法，解题思路等等你再巩固，再把之前错的部分重新做一遍，不单要记住，而且要熟练，还要去理解，增加这个熟练度，你再进行的第三组练习

当于某升入初中高年级和高中后，由于知识难度增加，题量增大，学习新知识后的练习题只有少部分是陈述性知识的练习于某没有足够的时间和机会，实现自法解题，获得解题的程序型知识

二，自己经常出错的中档题，多总结这类题目的解题思路和技巧，把不稳定的得分变成到手的分数中，档题难度一般不会太高，对于自己薄弱的中档题进行突击练习一般都会有很好的效果

二设计解题计划与监控计划是在理解了问题的条件和目标之后，设想出了一套解题方案设计解题方案，包括把终点的目标分解成一系列的等目标，解题方案的建构和怎目标的分解，董事数解题者的

或反复阅读考试时，发现时间不够时，先跳过难题，先做简单的题目难题时发现解题时发现原来的解题方法，无效时改用其他方法发现按原计划学习，无法完成学习任务时调整学习计划等

第二个跟大家介绍的是记录方法，老师试卷评讲师不要埋头记答案，要注意老师对错题的分析，讲解这道题的引入，语解题的切入口思路，突破方法，解题的技巧，规范步骤以及小结等等

我的主要经验如下考前回顾错题及解题模板，这里让自己想起常犯的错误，提高警惕，并且能够温习一下解题方法，总结过往积累的考试经验浓缩。在一张提示卡上，我自己制作了一张文中的考试提示卡

一边对答案一边在空白处批注你当时做题的想法，题目出错的原因，正确的解题思路和方法给出答案好在哪里，再把这些笔记反复消化错题，总结的关键是要去背一些经典题型的解题，套路和技巧

二，考试中的应用解释比较和评价等论证逻辑试题在新年管理类联考中数量较少，考生只需理解基本的解题方法，从历年试题的解答中积累一些解题经验，不必过于钻研历年试题中的难题

要彻底纠正该生的这个有害的思维习惯，就必须把后来学会的这个新的解题思维方法变成在优势兴奋性水平上，高于原来思维方法的，在解题思维过程中，更容易被优先激活的知识在大脑中优势

合理的控制学生的解题活动最能影响他们的思维发展，要使解题活动在发展学生思维方面取得最佳效果，还必须合理的控制学生的解题活动，即要求在教师指导下由学生独立的进行探索