为什么父母不是孩子的好老师

孩子三五岁时最喜欢问为什么父母尽可能的耐心回答孩子的问题，维持和激发孩子的好学精神，却不可用一句问老师去来打发孩子渐渐长大，很多问题已不是父母所能解答的，可以跟孩子一起查资料

父母不是孩子的老师，很多父母对孩子的教育一时特别强，只要和孩子在一起时，总会自以为是的把自己视为孩子的老师不停的指指点点而忽视良好亲子关系的构建。于是父母在越位当老师的同时

现在孩子为什么你要学到老，实际上孩子也口干，因为父母从来管不住教给学。老师说老师教五六十个孩子，你一个孩子在家里自己是他爸妈，你可以打，可以骂你一个搞不好，你说人家老师怎么搞，老师真的很痛苦

孩子从小听话懂事儿，要赶他孩子这一段时间开始折磨父母，还要感恩他，为什么他听话懂事儿给咱带来的好处是让咱作为父母真的好省心，是不是更多的时间精力可以放在自己的事业

自己没有什么收获，这样的老师算不上一个真正的好老师，不能和孩子一起在爱中成长的父母一定不是一个好父母，和孩子共同成长是全方面的需要。父母因为孩子而在理念，行为知识三个方面得到更新

里面很多的百姓不得其解，自己爸说的孩子为什么孩子长大以后不孝顺父母，甚至叛逆，父母须不知有些父母给到小爱，但是不是很宠爱，不是教育性质的，不是阴道的爱，而是溺爱

你跟我说要能成效，我也去考不好，不是他现在的老师，他是没有办法，因为老师是他的工作，你当父母的不能这样知，不知道你父母的不能这样，你不能把孩子给逼死了，你的孩子现在是身体才是最重要的

有一个三四岁的小朋友竟然懂得打电话跟父母分享自己的感受，说我好孤独，哭了起来，问老师说孩子很乖，和其他小朋友玩的也很好，但孩子为什么会用孤独这两个字来形容自己的心情

我们的孩子出生以后，有几个父母去找过专业老师来，如何教我们讲育孩子，合成花过金钱与时间去求教，如何教育孩子，新手，父母教育孩子，就好比一个从来没有考过驾照的自己去开车，那是不是很危险

叫孝敬老师就笑一个老师就对老师好一点，老师好是不是效应，一般是孩子对父母，因为你跟老师可能不太可能生活在一起，是不是跳着也行，你可以后要是好好想一个恰当的词出来，这就好一点啦。尊重老师，你觉得尊敬老师也看

他解释说不是父母不放心，也不是父母爱抄醒，实在是卸的孩子不让父母请省心看看这还是有教授和老师在义正慈爷的说在反复的认可，母亲还是这样的解释，说不送不放心，不是卖操心，实在是孩子让大人不省心

父母作为与孩子最亲近最常接触到的人，孩子总会以父母为榜样，但作为父母，自己要清楚的是，首先我们是父母，不是老师，不要总抱着教育孩子的想法指指点点的孩子会有父母之外的很多老师，但只有父母才能无条件的接纳孩子，才能感受孩子的喜悦和忧伤，给予孩子全部的尊重和信任

两三岁的孩子就该开始阅读了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。老师不能帮你培养孩子的意志，老师更多地教给孩子的课本知识耳梁而良好的生活习惯，坚强的意志，这是要靠父母自己去培养的

首先，恭恭敬敬举三个工家长双手奋上礼不是惠罗老师，而是由衷地向老师道歉忏悔，承认自己孩子学习不好，给老师听了很多拿父母向老师道歉，孩子在旁边看印象会非常深刻，会过回去之后，孩子成绩就会好

问题是，我们的文化中不鼓励孩子的独立性，我们的文化喜欢好孩子不甚至说经验的好孩子在家里听父母的话，依赖父母，在学校听老师的话，依赖老师这样依赖这个孩子的独立空间就会受到挤压