口语讲喜欢的衣服

尽量在有提纲和关键词的提示下，用口语化的方式直接说这是我们讲的口语化表达我们讲的第一个重点口语化表达专栏类的声音产品，它一定是基于口语化的第二个重点叫对话式的语言

讲完一个客人，就会把他喜欢的衣服留下来，不喜欢衣服，你再带回去就停息了，结束了就回来推荐退样，就像这样子回来退样退，把那个药品再退回到工厂，衣服再收紧，人家还给工厂了，你不能去拿着人家也要接着人家车

小美是个前卫的漫画史，穿衣服一直不讲风格，直讲习惯，因而看到喜欢的就买衣柜里衣服很多，每年都会有新的来究的去，但总有几件多年来穿的最多，穿破了也舍不得丢掉的衣服

只有对于这不多者几回，也与职业足以烟田约西货物建基金也为建一些职业名而不休的由衣服血，不食者有衣服，最后生口语也来得不知精，也事事无声，无音烟水，故作为爷爷发于这些能无从乎

以上片件的产生源于对广播电视口语现实的浅薄，通过分析口语表达的特点及表达过程，我们会发现，广播电视口语是一个系统，它有其自身的规律，它讲究文明与道德质量与品味，艺术性与典范性

这精讲课精讲一的时候给大家看的就是先有的口语，有的书面语口语是第一性的，书面语是第二性的，但是后面我又加了一句我说了，无论如何口语和书面语，它俩的成分是基本对应的

如果说你听一个普普通通的考研老师给你讲的话，他会这样给你讲说同学英语服饰要练听力和口语没啥事，你报个班，咱俩练一练，实在不行，找个老外，你俩练一练听力和口语同学，这是屁话

其二，由于自己年龄小，喜欢的标准还不明确，就有很多凑合着穿的衣服，而且有旧衣服可以接收，就不愁没有衣服穿买衣服的机会变少，也很难培养出用自己的心动感来选择衣服的能力

如果说你听一个普普通通的考研老师给你讲的话，他会这样给你讲说同学英语复试要练听力和口语没啥事儿，你报个班儿，咱俩练一练，实在不听你找个老外，你俩练一练听力和口语同学都是屁话

如果说你听一个普普通通的考研老师给你讲的话，他会这样给你讲说同学英语复试要练听力和口语，没啥事儿，你报告班儿，咱俩练一练，实在不听，找个老外，你俩练一练听力和口语同学，这是屁话

我们讲一定要花钱，而且要把钱花给自己感觉好的事情上，你感觉好，就要舍得为自己的感觉就花钱，你就会发现你不是在花钱，而是通过花钱来爱自己，把钱宝宝对着你喜欢的水果，爱自己，变成你喜欢的衣服

尤其是针对一些，由于很容易因为自己的穿着或者一些外部的因素紧张的同学，有的同学，他为了面试穿了一些自己平时不是特别喜欢的衣服，特别少穿的衣服就弄得自己紧张兮兮的

教学活动主要体应在具体的交际情境中进行，不易采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，应用生活的形式组织教学，注重在课语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

五口语句式和书面语句式。从修辞的角度看，句式内部还存在口语句式，书面语句式和通用句式的区别，口语句式。这一般只在口语余体中出现的句式。书面语句式是一般只在书面语体中出现的句式

里面是米白色的一个衬打衬底，外面是一个黄色的那种，脱一半的那种衣服挂在外面就穿上。之后大家就立马说原来适合你的衣服是男装手，无论如何找到自己喜欢的衣服，也挺开心的一件事