普通话演讲不标准吗

该体系的最大特点是国内和海外的语言和文字标准均采用双轨制语言标准上，国内采取普通话和地方普通话双标准质海外采取普通话和大华语双标准制文字。标准上，国内和海内外均采用规范汉字和汉语拼音双标准质

该体系的最大突破是将国内的地方，普通话和海外的大华语均认定为合格的语言标准，将汉语拼音认定为国际汉语教学合格的文字标准，语言标准的突破，以海内外汉语事实和汉语交际式设备基础文字标准的突破，以教学实践及其对标准需求为依据

有些人说话不标准，普通话不标准，反而会成为他的一个优点，成为他的一个特点，成为他的一个特点。就像林肯在讲话的时候，刚开始的时候，林肯讲话的时候磕磕巴巴的，谢谢巴巴

是以北京语音为标准音，以北方化为基础音的方言。普遍来讲，北方人的普通话更加标准一些，南方人的吐字发音就弱一些，说好普通话可以增加你成为一名优秀主持人或演说家的信心

除了四声之外，普通话的声调还有一个轻声亲身，没有具体的形态，就形同我们的心灵，轻轻的一点标准，字音的表达，将声韵调拼合在一起，就形成了汉语普通话的一个标准字音标准

首先，我认为在演讲稿的写过程当中，你要确定演讲的目的是什么，能够吸引观众最重要的标准在于你演讲的目的，你的目的是确认你演讲当中怎么去写写稿，怎么去表现的唯一标准写下你的目的一定是非常确切的目的才行

虽然我自己普通话也不是特别的标准，但是我认识人，我会从这个维度，我可以说出来，我哪些同事他们是有坚硬的，哪些同事前后音不太标准，哪些同事他那个翘声音不是很标准，他成了我的一个记忆的维度

训练内容自我介绍朗诵会绕口令介绍演讲的主要内容竞选演讲，交际用语比赛训练要求说话态度自然大方，口齿清楚，声音清亮，能用普通话表达第二阶段培养叙述的能力，讲述故训练内容，讲述故事见闻

这个地方，它的母语肯定不是说普通话或者标准的普通话，我们现在只能说很多大城市很多城市当中，人们都开始说普通话了，或者很多孩子的母语是普通话，但是他的母语只能说是不标准的普通话

像很多人说老师，我普通话不好，能不能学会演讲，我没有口才，我能不能学会演讲，我不知道如何去，不知道怎么上台，我能不能学会三年级，没有毕业，能不能学会，就是有各种各样的性质性信念。当一个人有这些信念的时候，你会发现就很难拿到，结果对不对

首先，我认为在写演讲稿的过程中，你要确定演讲的目的是什么，能够吸引观众最重要的标准在于你演讲的目的，你的目的是确认你演讲当中怎样去写稿，怎样去表现的唯一标准，写下你的目的一定是非常切实的目的才行

第二个方面就是加强自媒体的管控。当前我就说我们是一个自媒体，时代人人都有麦克风，包括现在领导师就拿着一个纯粹的手机，带着不是很标准的普通话说准不是很标准的普通话

假如在确立以标准的普通话语音作为汉语教学标准的同时，把带有各地方音色彩的普通话语音也算作是规范的，并把这样的语音教学要求确立为语音标准，那么在国内外开展汉语教学就更加方便可行

还有一些独有词汇普通话虽然以北京语音为标准，但是北京语音河北京话今天我们就去曾作为普通话标准语音采集地等河北听听那纯正的普通话，看看那儿的大好河山，请拿回去爱听

瓷娃娃也是操着一口标准的东北普通话，因为我在辽宁带的时间特别长，而且我的教练是东北人，我也是东北人，我是尔滨时期都有你知，不知道有一些话就是东北话和普通话说还不一样