小学英语五年级修改句子

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小学有个鲁教版，有个仁教版，他的小学英语一个是六百多个单词，一个是八百个单词，他们的句子都是上百个说，我们好让教学远见儿，我们自己的远见儿就有一千个单词，一千个句子了，这不是我们的指标，这只是我们磨耳头，我们不要求孩子怎么样，必须我们教学量全都突过了

再次询问对方是否愿意继续练习转化规则，以及对于这个练习的感受，一步的请对方加减替换一个字或几个字，形成一个新的句子，请你划掉被删除的句子，加上新天的句子，在原先的句子底下重新写一遍修改后的新句子

我们拿到一篇文章，上面有些话是错误的，老师教我们如何修改，我们又照着修改在句子里面，在思考的过程中，在争论的开始要停下来问问自己这个问题，这真的是我想输入自己大脑的程序

三，修改并句应在不改变句子原因的基础上，采用增增加字词，删去多余字词短语，调调整字词的顺序，换更换其他字词，不能另造新句，选出下列句子有语病的一项培育祖国语言文字小学生的骨肉亲情

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这个大学的原来的面貌，大家可以找来朱熹的叫做大学章句来看一看文章的章文章的张句子的句大学张剧就是朱熹自己把它修改过了，大家上网上可以找来看一看，他把大学变成经和传惊世原文

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公司就是已经给大家准备好了网群里面去发的文案的信息，还有你们申请去加好友的文字，还有加完好友以后的四条的，基本的，聊天的文案还有资料，那大家要跟句子实际稍作修改

学习语文要练基本功，写一篇文章，就语文方面说用一个字用一个词写一个句子，打一个标点以及全篇的结构组织，全篇的加工修改，这些方面都要做到家才好，这些方面都得下功夫

三写后修改作文出稿写出来后要一行的细心阅读，看看有没有用错的标点，有没有写错别字，有没有使用不当的词语，有没有不通顺的句子，还有想想思想是否积极向上，内容是否具体

小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

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