孩子发现老师读错英语

那时候我记得有一次，在办公室和别的老师讨论这事儿的时候，老师就挺不高兴的，他不是教英语的，他们家孩子是学英语的，每个月给交英语补习班儿的钱得小一万块钱，不算别的补习班儿

在很多的家长在向我咨询怎么样让孩子能够愿意读经典的时候，孩子读出不主动不积极，怎么要求他都顶着来，或者带着气来读书，我往往给他的建议就是你让孩子当小老师，你读给他听，让他检查你哪里读错了

开始的我发现我开始知道什么叫绘本，什么叫亲子阅读，又因为我自己本本身的英文专业优势，我开始了解原版绘本，再给自己孩子读的过程中，我喜欢上亲子阅读，也发现曾经我之前是一位英文老师，做过英文老师和传统的教学和英语学习方式有着很大的不同

教师对孩子们说，当教导同学在朗读时，大家应当仔细地听记住他读的错误。大家来纠正一年级的课文是很简单的词，也很容易记住孩子们记住那些读错的地方也不难。当发现同学朗读中的错误以后，孩子们怕忘了就不再听了，也忘记了再仔细看课文的要求

后面我们会发现很多专业是需要有口试成绩的，我们东北的孩子不用担心这个英语口试，只要孩子能够张口说英语能进行简单的问答，都可以通过一定要勾选上，把英语口试勾选上，再强调一遍

中国孩子在北美后和英语为母语的当地孩子一起用方内克斯方法学习，听说很快就可以跟上了。方内克斯本不需要以会议英语作为前提，而是需要变音能力，因为孩子年龄小，有英语的环境和老师给做的各种变音训练的游戏等等

他发现儿子英语成绩下降了，细问下来才知道他在跟英语老师赌气，英语课几乎已经处于不听讲的状态，只因为有一次他考试考得不好，英语老师当着全班的面批评，他还说天天觉得自己还挺能的，这下傻眼了，本来是一句怒气不争的话，那到了他的耳朵里就成了人格侮辱的证据

我在想，如果我能够在初中的时候就记忆这种记忆单词的方法，我相信我现在的英语成绩会很好，大家也发现了老师读英语非常的不标准，读音非常的不标准，因为什么用我从初中开始就对英语成绩不好

到了北大以后，我也不太喜欢外语，所以我的成绩就不是很高，但是后来我越来越花钱英语对我有用，因为我有一定英语水平，最后留下来。在北大告老师到最后，我发现有英语水平到外面去监课，还可以赚更多的钱，有英语水平，后来干了新东方学校

谢林心灵密码一个人只有一个名，你拍完之后的家人会有老师联系，你们给孩子们安排进行上课。北大清华的老师给大家说一下，像这个鸡里瓜啦，叽里呱啦这个东西英语告诉大家是多大的孩子去学只适合两岁到八岁的孩子说龙老师，老罗老师，我的孩子在学的过程当中，孩子五岁买二零，继续拿了选五到八岁

第二天，我们又为他买了石盘空磁带，他模仿数学老师，语文老师，英语老师的讲课，各路了一盘，每盘我们都认真听，仔细欣赏，鼓励孩子说你真聪明，模仿能力强，将来一定能当一名出色的老师抓住孩子的这一大进步，我们又为他买来黑板缝底板擦

老师我的英语学得很好，你可以速到两小时，那么老师我的英语特别好，你必须保证两小时不存在一个人说英语特别好，我在英语上不干了，那么英语将会考一个非常刚就刚刚过线的分数，不能发挥你的英语优势好

以此来提高婉婷的英语听说能力，我们让婉婷用英语写日记和作文，培养了婉婷直接用英语进行思维的习惯。我们就是这样，尽可能多的为孩子提供各种各样学习英语的途径，为孩子多方面的创造

拿问题圈出来，认出来以后，第二次还读错再劝一次，第三次还读错再权益词，直到自己做了就是过对了，以后把它划掉，或者是画一个横线来证明自己读错读对了，你怎么会对普通话这么了解

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