初中英语比小学数学难考

更新时间:2024-05-08 07:25

为您推荐初中英语比小学数学难考免费在线收听下载的内容,其中《小学教育专业考研后就业前景分析》中讲到:“小学数学教师,小学语文教师,小学英语教师,学习管理师,教育顾问,初中数学教师,初中英语教师等等一小学教育专业就业前景,初懂教育是我们十年寒窗的开端,是我们接受义...”

小学数学教师,小学语文教师,小学英语教师,学习管理师,教育顾问,初中数学教师,初中英语教师等等一小学教育专业就业前景,初懂教育是我们十年寒窗的开端,是我们接受义务教育的第一个阶段

小学教育专业考研后就业前景分析

00:32/08:35

刘春生讲学业规划

137

也挺难得的,因为一个年轻人就选择几个人水平的,所以就什么都没有名,包括初中开始,英语特别好,没有想过说我玩这个一条路上多研究当个三家对我妈实在是就从我发现初中英语特别好之后,一直说还是咱们到时候考个外国语学

200.被现实捶打10年后,再聊梦想这种东西

30:25/85:09

芥末章鱼工作室

4860

小学生是一群特殊的群体,相比于中大学生,他们的自制力更低,对事物的遗忘率也更高。特别是相对较难的小学数学学科,在学习完一个知识点后,如果不能及时复习巩固,加上新知的不断填充

小学数学复习课教学策略管窥

05:10/18:05

心中有数说话算数

1

很多同学都说小学数学比较难,小数分数百分数,这三个都可以互相转换,说的好像是一回事儿,但是却分散在三四,四五,六四个年级去学习,那前面学完了后面就忘了,实在是非常苦恼

用正确的学习方法,一招掌握小学数学知识体系

00:05/02:18

来川老师

3502

人教版小学数学六年级下册知识点记忆与背诵一附属必备知识点零既不是正数也不是负数,它是政府和复数的分界,零大于所有负数小于所有正数,复数比较大小,不考虑复号复字数字大的数法,而小二加可以省略,不写减,不能省略

小学数学六年级下册知识点积累及背诵

00:00/08:41

王博源王恒源

2462

尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是面试小学数学的零九号考生,我今天抽到的试讲题目是元旦认识,下面开始我的试讲同学们上课好,同学们请坐与快递一节课,马上就要开始了

小学数学《圆的认识》试讲示范

00:00/09:24

一起考教师

2306

最近的作品为老师,上午好好,我是小学数学组零六号考生。今天我说课的题目是三角形的面积。接下来我将要从教育的分析,教法,学法,教育过程和板书式的四个方面展开他的说客

三角形的面积~小学数学说课

00:00/08:22

铁树老师

117

鼻大小出自北师大榜小学数学三年级下册第六章第三课本节课是在学生学习过分一和分一分二,对分数的定义和无写法以及分数的意义有了一定认识的基础上,进一步学习同分分数的大小比较

比大小~小学数学说课

00:30/09:01

铁树老师

504

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法,总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中,莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

中考英语训练营-第八讲:学霸的英语写作能力是如何练成的-1

00:13/06:30

来川老师

714

在小学数学课堂教学中,教师不应只关注学生的知识技能目标,更应关注学生的思考,使学生用数学的思维方法去观察,分析社会,解决现实问题,真正做到为形成学生的数学素养而交

31.培养学生思维的批判性

07:34/08:49

焦千驿I皖豫

1

尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是面试小学数学的零三号考生,我今天抽到的试讲题目是乘法预算定律,下面开始我的试讲上课,同学们好,请坐上课之前先请大家来欣赏一下老师为大家准备的这一段视频

小学数学《乘法运算定律》试讲示范

00:00/08:12

一起考教师

1341

尊敬的各位考官,我是面试小学数学教师的二号考生,今天我试讲的课题是认识方向,下面我的试讲开始上课,同学们好请坐同学们,老师给大家带来了一幅图片,请大家来看大屏幕

认识方向

00:00/07:39

开心故事666

1

尊敬的各位考官,我是也是小学数学教师的班号考生,今天我试讲的课题是小数和分数的互画,下面我的试讲开始上课,同学们好请坐同学们请看下屏幕,老师给大家带来了一幅图片

分数与小数的互化

00:00/08:47

开心故事666

1

二零一九年国培送教下乡活动中,我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨,上课诊断、专家报告等

最美遇见在岁月窄窄的跑道上——厚重的2019王飞霞

23:00/43:43

须尽欢cc

1

高是一个学生在生活中非常熟识的概念,他们对高具有丰富的生活经验,但到了数学学习中发现部分学生十分难理解,他一直影响他们对小学数学的学习,下面就独立地将高作为一课时来探讨对高的认识

数学概念:从学生的“明白”出发

42:14/76:13

小瑜丸cc

1