寻求老师关注的孩子英语

究竟是为了寻求过度关注，还是寻求自暴自弃，区别在于寻求过度关注的孩子，他知道怎么写作业，他就是想转你的。眼球上你围着他团团转，因为他觉得除非你关注他，否则他心没有所属而自暴自弃的孩子

对于寻求过度关注的孩子，记住每个人都需要关注，但过度关注并不是对孩子的鼓励，解决寻求过度关注的方法，有把孩子引向建设性的行为，比如在教室里给他分派一项能给他们积极关注的任务，在家里给孩子一项对大人有帮助的任务

让电子产品和孩子们越来越近，爸爸妈妈也为了让孩子有更多的学习知识的这种条件也不断地寻求电子产品来帮忙，比如英语，早教，网课，各种识字软件，小小的电子产品就像一个无所不能的老师

那时候我记得有一次，在办公室和别的老师讨论这事儿的时候，老师就挺不高兴的，他不是教英语的，他们家孩子是学英语的，每个月给交英语补习班儿的钱得小一万块钱，不算别的补习班儿

回顾一下这一章，讨论的孩子错误的目的和动机有四种寻求过度关注，寻求权力，寻求报复，还有自暴自弃这四种错误，目的是因为他们是有怎样获得价值感，归属感的错误观念导致的不良行为

你很讨厌英语，是不是学英语，学习英语让你感受到了挫折感非常好，大家都开始关注孩子的情绪了，这个没有标准答案，大家都能够根据孩子的语言行为，说出孩子的情绪感受就可以。我们运用一下同理心换位思考一下，假如你是孩子

一经常当，经常每个月都要看一遍，孩子遇到问题的，马上翻开孩子是哪个点出现问题啦，是寻求过度关注，还是寻求权利，还是暴富还是自暴自弃，就是他每一天拿这个做了一个人叫枕边书

我不得不说，家长和老师对孩子的关注重点是不一样的，家长只关注孩子的只关注自家的孩子，这种关注是深入的，全方位的老师要教几十个，甚至上百个学生不可能对每一个孩子都做到细致入微

童声传译者到了初中，因为孩子成绩好，英语老师是班主任，英语又特别突出，所以又给孩子送了三年的免费培优课，孩子是不愿意去的，大王碍于面子还是劝孩子坚持了孩子的沉浸在初中

孩子的所有不良行为都有四个目的就是刚才我们说的为了寻求过度的关注，或者为了寻求权利，或者为了报复或者最后自暴自弃，让别人让他让别人知道你帮不了我，你给我算了，就说孩子的这四个目的，我们要体会我们身上的最初的感觉

报了辅导班跟了外教，最后得来的也是孩子一脸苦瓜，像到了初高中，当别人英语口语流畅，英语电影不看中文字幕，英语原版小说随便看的情况下，还在问他的英语老师，也就是问过我

那么在青岛黄岛有小龙女配合欧巴指导过的在动能营广州的动能营，六天五晚的课程指导过的一个孩子这个孩子，当时他感觉英语老师特别不喜欢自己，甚至感觉英语老师看自己的眼神都是好邪逆着的

镜头一应与形象大使选拔赛为了充分鼓励孩子们自主参与英语节，锻炼孩子们的英语综合表达能力，我们小学部，英语组全体英语老师别出心裁地举办了英语形象大使选拔赛活动能成为形象大使，不仅仅证明了本人的英语综合实力够硬，还将作为本班代表协助英语嘉年华活动

中国孩子在北美后和英语为母语的当地孩子一起用方内克斯方法学习，听说很快就可以跟上了。方内克斯本不需要以会议英语作为前提，而是需要变音能力，因为孩子年龄小，有英语的环境和老师给做的各种变音训练的游戏等等

许多做出不良行为的十几岁孩子的错误目的，虽然也包括了寻求过度关注，寻求权利报复或自暴自弃，但还有其他因素掺杂其中同龄人压力。对于十几岁的孩子重要较小的孩子，虽然也会受到朋友们压力的影响，但大人的认可对他们来说更重要，同龄人的认可却比大人的认可更重要