低幼阶段的古文观止

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这种方式跟孩子相处的家庭，在孩子低幼的低年级的时候，更多的需要陪伴，因为之前孩子不了解，还有这样一种游戏规则的环境存在，所以需要家长扶着他们，就好像他们需要去学习一个新能量状态当中如何适应

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以惩罚和服从为定向阶段第二阶段朴素的享乐主义或功利主义定向阶段第三阶段人际和谐的定向阶段，又称好孩子定向阶段第四阶段尊重权威和维持社会现有秩序的第三阶段、第五阶段社会契约和法律的定向阶段

后期成熟阶段需要说明是我们不赞成有的教材，将小组后期工作阶段称为工作阶段，因为准备阶段开始阶段，中期转折阶段的都属于小组工作的范畴，人为将前几个阶段的工作排除在工作阶段之外

四自我更新取向的阶段理论叶兰等人结合我国的情况，提出了以教师专业的自我更新为取向的五个发展阶段及非关注阶段，虚拟关注阶段生存，关注阶段任务，关注阶段和自我更新关注阶段