通读古文观止是什么水平

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编排意图有序的提炼教学内容设计教学活动要通读六册统编教材，了解编写理念和总体要求教材的编写体系和语文素养培养体系有整体认认知，通读单册教材，把握其基本内容及教学要求，明确单人教学的定位与任务通读所教单元

和考试大纲对职业水平考试有一个概览性的认识二是浏览教材的内容，用半个月的时间通读两本教材，并做简单的归纳，如社会工作综合能力，包括社会工作的基本知识，第一到第三章

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我们说重要的是电力，电缆，线路，电力架，空线路回去，别忘了自己看一看电干线路的施工工序，里面的七八，你要重点去看一看，其他你一读通读一遍，你就能理解后面我们讲的是什么，先让认识你电杆都有哪些去组成的降空线路都有哪些部位去组成

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我们来简单看留的是什么东西，施工证里面基本上你把老师课间里面有的看一看就可以了，教材剩下的都几乎不用去通读了，都山差不多了。首先来看什么样叫冬季施工期指室外日均气温连续五日稳定，低于五摄氏度才叫冬气施工

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文化水平来讲，你们当中的绝大多数人都比我的水平高是这样，说你们都比我高很多的水平，你们也看了很多书，包括尤其是交易方面的手机，你们也了解了很多道理，很多人走了个误区是什么

通读是不记笔记，只是在不太了解的地方画上记好，再用自己的语言编制出一张精炼的目录，一篮表对照进行第二次自我讲授，许多模糊之处也会渐渐清晰起来，印象也天天加深，第二次通读教材

今天早上，咱们还是接着晨读道德经，我先把今天咱们要读得先通读一遍，昨天有琢磨一下这二天通读咱再一句的去讲，大家要有一个先有一个印象不上贤，使民不争不贵，难得之祸，使民不为道，不限可遇，使民心不乱，是以圣人之志，虚其心识其父

比如古文的选本，你得会写古文，或者说你得对古文有着深切的见识才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文观止国文观点是很典型的，古文选本有里面有着二无他们本身的观点