把古文观止读100遍

慎终如始，则无败事，也慎于始。从今天开始，把今天的功课完成，把道德经第一章读九遍，把今天我们带领大家学习的了凡思讯，这两节也读九遍，带着自己的孩子一起读，因为它很有意思，有故事情节

如果说你不去思考，曹操的把这书读十遍读几十遍，还不如你认认真真的去思考，去把这本书牢牢地读一遍，扎扎实实的看一遍，就算你读了一遍，但是你也要比草草的看完十遍几十遍，效果更好

比如古文的选本，你得会写古文，或者说你得对古文有着深切的见识才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文观止国文观点是很典型的，古文选本有里面有着二无他们本身的观点

也有个教室，黑板等等功，课表上也有国语，自然卫生，算术，史蒂等等，但教室从来不用师生，还是对座一时学生自顾自读私塾五经，唐诗和解，古文观止等。除算术而外，其他课本平时不读，也不讲学生用毛笔写大小凯用毛笔做算术，鸡兔，同笼，龟兔竞走等等，照算不误，自然用毛笔做作文

我们读语文课本可能第一遍就过深字词，或者是说第一遍过课文，那么课文就讲解的比较细，要让他理解，同时让让让他要在读的过程当中把那些字词给消化一般的话读一篇课文，我们会读个三五毕业，最后一边是录过关视频

儒家开读，我认为从四书开读师傅开读，就从第一篇开我意识，你明天从今天开始立一下一个小目标，我读他一百遍以后，你自己可能会掉眼泪，自己裤一块都有可能用动物一百遍，大雄一百遍以后我就读一百遍以后，也许奇迹就发生了

官渡之战之前，他作为袁绍的手下人，写了一篇细文，把曹操骂的跟三孙子似的，这个新闻还选进了古文观止，大家有时间可以去看看陈琳就向何进说大将军，你手握重兵，想要诸厨宦官，你只需要当机立断就能成功

书评家们读一遍书之后，就发表评论是不恰当的。除夕，我之前的作品反脆弱的读者都知道其中的非线性通信效应把一本书读两遍的收获要远大于读两本不的书，这就是非线性通信效应

那个时候想想看今天有多少同仁愿意早上五点起来读书，一天有三四个小时，就那时候读道德经，一天读七遍，同人们一天读七遍道德经，经常读的自己，让自己困的都睡着再起来读

当所有的纸条都被分配放在观察区和评判区时，把观察区的纸条逐一的读一遍，看看里面有没有混入评判的陈述，再把评判区的纸条仔细的读一遍，看看有没有混入观察的陈述条就是一个观察

每读一次，就带着这十二个方面的某一个问题边阅读边探索这样一遍又一遍地阅读下去，每阅读一遍，便把某个问题深入一次解决一次巩固一次。无论读任何一部经典动作，每次都带着的问题读，直到掌握了精神实质

七，当所有的纸条都被分别放到观察区或者评判区的时候，把观察区的纸条逐一读一遍，看看里面有没有混入评判的陈述，再把评判区的纸条仔细读一遍，看看有没有混入观察的陈述

低能量的书读了一千遍，相当于浪费了一千次生命，还给生命引入了一千个单位的负能量，把一部经典读一千遍，即使给生命补充一千次能量，还有一个好处就是你的心是定的，打个比方要打一口井水出来，你选好一个地方一直打

你如果想求快的话，先把简单的过一遍，知道它怎么读，再理解一下意思，再结合住第一遍我们发的这个音来读快一点，我们的风吹腾动铜铃响，如果你的发音非常准确的话，读绕口令的时候，我们就会能用一口气把一个绕口令给读下来

学习文言文的方法，我记得学习文言文，我们先把字音读准句子读通顺，读的时候注意词句间的停顿，可以跟着老师多读几遍，借助课文插图来理解短文的内容方法，要会学会用这篇文言文，还要求会背诵谁来试一试注意词句间的停顿