以逸之名

用之者为之同心，异得用之者为之同心异德则使之终身居其子还不易用之者为之同心亦德以共安天下之名，四才之称佛而不以崇碑为轻重劳逸为美恶效用者，亦为之同心异德以共安天下之名

长于政教，长于水土，波值者，折旧其承德，而因此易经其能于学校之中，大夫举得而胜者死之终身，居其子而不易，用之者为之同心，亦得以共安天下之名，四才之称，否而不以崇碑为轻重劳逸为美恶效用者亦为之同心，亦得以共安天下之名

其能于学校之宗，待夫举德而任而使之，终身，居其职而不义，用之者为之同心，易得以共安天下之名，使才之称，否而不以从悲为轻重，劳逸为美，恶效用者，以为之同心亦德以共安天下之民

故孔子之证明若子牵引而为名家之现，实姻缘赋，以此现实，因缘为名家之本，质则纪实名家李治之俊逸，亦是儒家春秋教道德之庄，严知判而分之，如明两德亦治双章，而于政教方面之名实，则指视为名家之现实，因缘而非其本事

依使易经其已，而因此易经其能与学校之中大夫举得，而日使则使之终生，则使之终身，居其职而不易用之者为之同心，已得以共安。天下之名是才之称佛，而不以悲虫为轻重劳逸为美恶效用者，亦为之同心，亦德于共安天下之民

学校之中唯以承德为事而才人之意或有展于理论，展于政教，展于水土，波值者则救其承德，而因使易经其能与学校之中大夫举得而认则，使之终生居其职而不易，用之者为之同性，亦得以共安。天下之明是才之称，否而不以崇碑为轻重，劳逸为美，礼物效用者，亦为之同心亦德以共安天下之名

沈逸姬想想十分在理，便准备了一份厚礼送过去，此时逐渐正为老母的丧葬费发愁。恰巧沈义基的百金后礼到了解了燃眉之急孝顺的朱见为了母亲的后世，也顾不得清廉之名了，羞羞撵地收下了

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见后有责而不知之为人臣者不可以不知春秋守经世而不知其之其疑遭变世而不知其全为人君妇，而不通于春秋之意者，必蒙守文之名恶之名，为人臣子，而不同于春秋之意之秋之意者，必现篡世之诸篡世之子罪之名

以孟子渊以意识到以意道使名虽朗，不愿以生道杀名，虽似不愿杀者孟子渊霸者之名，欢迎如夜王者之名，搞如燕杀之而不愿，励之而不拥，明日千善敏日千上而不知为之者抚君子所过的话所存这神，上下与天地同流，岂曰小不知哉

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甚之，所谓在立明星，名物幽劳，我亦乐之名物贫贱我富贵之名物微碎我存安之名物，绝念我生育之能，亦乐之，则名谓之忧劳，能负贵之责民未知贫贱能存，安知人民未知微醉，能生欲知