让孩子了解文化的城市英语

在学习英语的过程中，接触和了解英语国家文化有利于英语的理解和使用，有利于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有利于接受属于全人类先进文化的熏陶，有利于培养国际意识

家长们何曾想到，孩子们应该先去把中国的文化精髓书法学好汉字写清楚，搞明白，再去读英语，考八级家道们去之，若兀把孩子们送去学钢琴学小提琴，却不想让孩子们先去听听古琴，了解一下昆曲皮影琴枪精细，孩子们什么时候可以在学校的组织带领下

我猜大城市的海底一般是初中都开始写英语作文，二小学大成的孩子小学开始写英语作文的，说微的，就像我们县城以内的孩子，一般是初中开始写英语作文的，我应该是初二开始写英语作文的同学们，你英语作文从你写第一天到今天为止加到一起

父母要想让孩子学好英语，应在学习的方式方法上给予孩子一定的知道，多提到多方面的培养孩子学习英语的信息，让孩子怀着愉快的心情去学习英语，同时还要根据孩子在不同的年龄阶段

正是这种对文化的传承，才使文化的历史底蕴在城市根脉里厚植，让人的记忆得到延续，满足人们对城市的依赖，让人们在城市生活中有归属感，有幸福感，让创新生辉，彰显城市文化之华

本文由局外人看电影授权转载乡土延学，在城市孩子发掘乡村故事，传播乡村文化，就平等心了解一个完整的中国助力背景，提升海外申请，培养具有同理心与适应力的青年人城市直旅

我们希望雪菊能陪你度过每一个男孩的夜晚，也能为你开启一个活力精神。难乡土园学在城市孩子发掘乡村故事，传播乡村文化，用平等心，了解一个完整的中国助力背景，提升海外申请，培养具有同理心与适应力的青年人城市直旅带乡村孩子来到城市，让他们的第一次出门远行，不暂时打工，为他们上职业发展与生涯规划的课程

或者其他的城市，我们不妨每到一个国家，或者每到一个城市，去他所在的博物馆走一走，逛一逛，了解本土的文化和历史，同时也了解这个城市或者这个国家与其他城市和国家所发生的故事

以此来提高婉婷的英语听说能力，我们让婉婷用英语写日记和作文，培养了婉婷直接用英语进行思维的习惯。我们就是这样，尽可能多的为孩子提供各种各样学习英语的途径，为孩子多方面的创造

二零年的一份夏令营心理分析报告显示，六个夏令营中百分之八十四的人表示，了解了城市文化遗产百分之九十二的人了解了一种新的生活方式，百分之七十五的孩子与具有类似背景的大学生进行交流

在参观时，我们还要进行讨论，后面几天就需要通过让孩子们完成各种难住难度，不同的城市任务，来真正了解这座城市与我们同行的导游很年轻，一路上给孩子们介绍了许多秦朝的故事

大家对于传统文化的回顾，对于传统文化的重新认识，都能够让我们对孩子在培养自己阅读习惯的时候说我们不能够忘记这一块儿，应该让我们的中国自己的孩子去更多的了解自己的文化，自己的历史

点心和菜药让孩子适当品享一点抹茶面包，茶叶，巧克力才查高茶，高糖等小脸型或者茶叶蛋，龙井，虾仁等菜药，有助于增强他们对茶文化的了解，让孩子了解日本茶道和韩国茶艺，让孩子比较日本茶道和韩国茶艺和中国茶艺之间的不同

学会英语后，婉婷仿佛多了一双眼睛和一副耳朵，感受到读书越多，听得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英语前线。婉婷学了一年英语后，八岁的他已有了相当好的英语听说基础

培养学生的跨文化意识，教师应该结合教学的内容，引导学生关注语言和语用文化的因素，去了解中外文化的意同，逐步加强却针对于英语文化的理解，开展跨文化交流做准备，培养学生的跨文化交际能力