白岈成长记

得到多少果子不是最重要的，是他在成长等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍他成长的力量都会微弱到可以忽略。通过这个故事，我们也明白了过于在乎一时的得失，而忘记了成长是多么愚蠢的事情

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陈同学为学校录制疫情，下课间提示语上下学问候语，他在诗录小梦白一路晋级的脚步变成了课堂素材，他的日记更是见证了他的成长，疫情下的烦恼及人生价值的实现，血液和爱好不能坚固时的苦恼，成长度的迷茫等

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过往所有的经历都是财富，那些都是我成长的故事，经历过困苦，方知，喜悦经历过黑暗才明白，重建光明的希望交出了部分青春，成长了一段阅历，交出了部分激情，成长了一段喜悦

人生总是那么匆匆，忙忙还来不及和心爱的人好好相爱就老了，白发都冒出来了，我们都是赶路人，一寸光阴一寸静，每一步都是自己的努力歪歪，扭扭也好，跌跌撞撞也好，都是自己成长的印记

大人们和孩子在一起的时候，孩子能明明白白地知道你的心在哪里，你是不是和他用心在交流下面的故事，来自我的一位朋友，他也是一位母亲，这个故事摘自他为女儿写的成长日记

财务自由最重要的是什么，通过在一个系统里面学习，我明白了，最重要的是成长方向，你正确也是成长，你才能方向正确的目标比明确，也是因为成长目标排名明确的表达精确，因为成长你才能够表达正确

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还有就是自己在读文章的时候，实际上是自己心灵，你的成长而写文章是成长了的，心灵的独白，你不读心灵，奴法得到滋养，你不写别人，也不知道你的心灵在成长好，要读写结合

每个人都有不同的故事和境遇，自己成长的原生家庭也有不同的记忆，无论爱或伤痛家都是我们最最初出发的地方，是我们一生都难以割舍的成长印记一原生家庭影响一生的成长。印记原生家庭就是指我们从小成长所处的家，而原生情节是指仍在原生家庭里形成的情感习惯和思维模式从小最需要而未得到满足的心理需求，常常成为原生情节

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关于综学生综合素质评价，教师从学会倾听学生的心声，开始，以对学生成长过程的分析把握为基础进行成长之道，结合学生的自贫活动做出综合评价，倾听解读成长过程，倾听成长记录，解释与分析班级活动指导

在孩子成长的过程中，我们也记得我们也不要忘记成长，我们也慢慢的累积和成长，那我们就可以跟孩子们一起成长，等到他上小学了，那我们也可以做我们自己真正想做的事情是一段很好的，可以反思自己的时间